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De acuerdo con lo establecido en el artículo 2.5 del Decreto número 528/1973, de 9 de marzo, en relación con el artículo 3.3 de Ja Orden de 21 de noviembre de 1978, dispongo:
Se aprueba el plan dé estudios para la formación completa de Oficiales de la Escala Activa de las Armas y Cuerpos de Intendencia y de la Guardia Civil, que figura como anexo a la presente Orden ministerial.
Dicho plan de estudios entrará en vigor en la fecha de publicación en el «Boletín Oficial del Estado», quedando derogados todos los planes de estudios de fecha anterior a la publicación de éste, excepto para las promociones XXXVII y XXXVIII que continuarán rigiéndose por el plan de estudios actualmente para ellas vigentes.
Madrid, 3 de noviembre de 1981.
OLIART SAUSSOL
Plan de estudios
1. DIVISION DEL PLAN EN CICLOS
La Enseñanza Superior Militar para la formación completa de Tenientes de la Escala Activa de las Armas y Cuerpos de Intendencia y Guardia Civil, comprende dos ciclos:
Un primer ciclo común, dedicado a la formación básica, con una duración de dos años (primero y segundo cursos).
Un segundo ciclo, de especialización, a desarrollar en dos niveles, el primero de dos años de duración (tercero y cuarto cursos), y el segundo, de un año (quinto curso).
2. PRIMER CICLO Y PRIMER NIVEL DE ESPECIALIZACION DEL SEGUNDO CICLO
2.1. Grupos de materias.
Las materias que constituyen el plan de estudios en los cursos primero, segundo, tercero y cuarto se integrarán en los siguientes grupos:
Grupo I: Capacitación militar.
Grupo II: Preparación científica técnica.
Grupo III: Preparación humanística.
Grupo IV: Educación Física.
2.2. Contenido.
Grupo I:
Táctica y Logística.
Tiro.
Organización del terreno y fortificación.
Explosivos, Minas y Destrucciones.
Topografía.
Reclutamiento y Movilización.
Detall y Contabilidad.
Administración. Militar.
Educación Moral y Militar.
Grupo II:
Armamento y Material.
Vehículos.
Medios acorazados.
Matemáticas.
Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones.
Materias específicas de Arma y Cuerpo de Intendencia.
Grupo III:
Idiomas.
Geografía.
Psicología.
Ciencia socio-política.
Historia.
Pedagogía.
Sociología.
Derecho.
Religión y Deontología.
Higiene y Bromatología.
Metodología del Mando e Instrucción.
Grupo IV:
Educación Física.
Equitación.
2.3. Objetivos.
2.3.1. Del primer ciclo:
Inculcar en los futuros Oficiales el patriotismo, la disciplina, el compañerismo y demás virtudes militares que el cumplimiento del deber exige.
Proporcionarles el conjunto de conocimientos, hábitos y prácticas que les capaciten para el mando de la Sección de Fusileros-granaderos completados con los de organización, doctrina, armamento y material de empleo común, preparación física y administración.
Sentar las bases de una sólida función humanística que comprenda conceptos claros sobre la estructura social y económica el valor de las instotuciones y las Leyes, y, además, los conocimientos y técnicas que les permitan enseñar, seleccionar y motivar a sus hombres.
Ampliar su base científica hasta el nivel preciso para que puedan continuar el segundo ciclo, cualquiera que sea el Arma o Cuerpo que les corresponda.
2.3.2. Del segundo ciclo (primer nivel).
Proseguir inculcando en los futuros Oficiales el patriotismo, la disciplina, el compañerismo, la lealtad y demás virtudes militares que el cumplimiento del deber requiere.
Completar su formación militar con los valores y las cualidades que caracterizan al Jefe
Conseguir su adaptación al Arma o Cuerpo que les haya correspondido.
Capacitarlos para el mando y administración de la Unidad tipo Compañía del Arma o Cuerpo a que pertenezcan.
Proporcionarles la formación técnica necesaria.
2.3.3. Del grupo I.
2.3.3.1. Primero y segundo cursos:
Imprimir en los futuros Oficiales los principios de moral y ética militar.
Hacer de cada CC. un combatiente.
Capacitar al alumno para el mando de Sección.
Completar su formación básica proporcionándoles los conocimientos necesarias para la vida y combate en montaña.
Iniciarle en las técnicas de guerra subversiva.
Dotarle de conocimientos sobre Topografía y Teoría y Dirección de Tiro.
Orientar profesionalmente al alumno en la elección de Arma o Cuerpo.
2.3.3.2. Tercero y cuarto cursos:
Completar la formación moral adquirida.
Adaptar al alumno al Arma o Cuerpo que le haya correspondido.
Proporcionarle los conocimientos tácticos y logísticos del Arma o Cuerpo respectivo.
Capacitarle para el mando y administración de la Unidad tipo Compañía.
Completar los conocimientos sobre Topografía y Dirección de Tiro.
2.3.4. Del grupo II.
2.3.4.1. Primero y segundo' cursos:
Proporcionar al alumno los conocimientos científicos básicos necesarios para adentrarse luego en el estudio de las técnicas especificas del Arma o Cuerpo que le corresponda.
Fomentar en él el hábito de raciocinio, interpretación y verificación de conocimientos.
2.5.4.2. Tercero y cuarto cursos:
Dotar a los alumnos de los conocimientos básicos precisos para el empleo del material y armamento del. Arma o Cuerpo respectivo.
Ampliar su formación científica.
Darles a conocer las técnicas específicas del Arma o Cuerpo que les corresponda, necesarias para la especialización a conseguir en el primer nivel.
Sentar la base para poder realizar determinadas especializaciones o cursos en el segundo nivel.
2.3.5. Del grupo III:
Proporcionar al futuro Oficial un conjunto de conocimientos sobre la estructura y realidad social y económica.
Capacitarle para poder juzgar el valor de las Instituciones v Leyes que conforman nuestras vidas.
Dotarle de los conocimientos básicos jurídicos que le permitan desempeñar las funciones que, como militar, puedan corresponderle
Conseguir logre el dominio suficiente de una lengua extranjera (francés o inglés).
Capacitarles en el Mando e Instrucción desde el punto de vista didáctico.
Proveerle de los conocimientos básicos del dogma y de la moral que se traduzca en hábitos y determinaciones de sólido sentide cristiano.
Proporcionarle orientaciones y base para posibles estudios posteriores.
2.3.6. Del grupo TV.
2.3.6.1. Primero y segundo cursos:
‒ Proporcionar las aptitudes físicas necesarias que capaciten para conducir el combate de su Unidad en cualquiera de las formas de la acción y circunstancias.
2.3.6.2. Segundo y tercer cursos.
‒ Perfeccionar los objetivos conseguidos en el primer ciclo y capacitar ál alumno para que pueda preparar físicamente a sus hombres e instruirlos en las Técnicas de la defensa personal.
2.4. Metodología.
2.4.1. Grupo I.
El aprendizaje de las materias y técnicas reunidas en este grupo debe ser siempre activo. Para ello deberán crearse situaciones reales que pongan al alumno en actitud de reflexión sobre la aplicación de principios y reglamentos y empleo de los medios. Ello obligará a una cuidadosa programación de variados ejercicio que capaciten al alumno para desarrollarlos en cualquier circunstancia o ambiente.
A las sesiones teóricas en ningún caso deberá dedicarse más del 25 por 100 del tiempo total. Será imprescindible el uso de material didáctico. Las distintas sesiones deberán desarrollarse preferentemente en el campo para acostumbrar al alumno a familiarizarse con el que debe ser el ámbito normal de su actividad. A tal fin, se aprovecharán al máximo las posibilidades que ofrecen los cuarenta v cinco días que en cada curso se reservan para ejercicios y prácticas, durante los cuales, y sin perjuicio de una programación previa y cuidadosa, la actuación de los participantes lo será sin sujeción a horario ni otros condicionantes que los derivados del desarrollo de los acontecimientos consecuencia de la situación creada.
En el segundo ciclo, además de lo anterior, se tendrá en cuenta la importancia que se debe dar a la adaptación del alumno a su Arma o Cuerpo, no sólo dotándola de un profundo conocimiento de la táctica y logística específica, sino también desarrollando en él el espíritu de Arma o Cuerpo y el sentido de pertenencia a la misma. La formación moral y militar del alumno que, si bien figura en este grupo con un número de sesiones dedicadas a la misma, no es exclusiva de dicho grupo, pues debe conseguirse da forma permanente a lo largo de toda la vida académica y con especial atención en el primer curso. Para conseguirlo es fundamental el contacto continuo y estrecho entre Profesor y alumno, incluso en horas de descanso o de actividades no programadas-, el aprovechamiento por el Profesor de hechos que surgen en la vida diaria del alumno y que pueden dar lugar a observación y diálogos de los que pueda deducirse alguna enseñanza moral; la constante preocupación, en fin, del Profesor pan conseguir día a día individuos vocacionalmente seguros y con la sólida formación moral que caracteriza a la profesión militar.
2.4.2. Grupo II.
En el primer ciclo, sin olvidar el aspecto teórico de las enseñanzas contenidas en este grupo, se evitará la excesiva memorización de conceptos, centrándolas en modos que permitan jercitar la capacidad de razonar.
Se basarán en los principios básicos buscando la profuncidad y solidez de los conceptos y su aplicación a los estudios del segundo ciclo y a los problemas profesionales posteriores.
En el segundo ciclo el método debe ser dirigido a la acción, recordando que lo que con esta formación se pretende es hacer Oficiales de las Armas y Cuerpos capaces y diestros en el empleo de los materiales y de las técnicas específicas. Se procurará que las clases teóricas imprescindibles vayan seguidas en el tiempo por el posible número de prácticas que afiancen y desarrollen los conocimientos adquiridos en aquéllas.
La preparación científica se limitará y centrará sobre les ampliaciones de disciplinas fundamentales en las técnicas de cada Arma o Cuerpo. Aun cuando el conocimiento de los materiales, el de las técnicas de su empleo y el de su utilización militar vayan didácticamente divididos. Tal división no afectará a las prácticas, las cuales se programarán cuidadosamente a la vista del nivel de los alumnos y de la experiencia o resultado qué se pretende lograr.
No se considerará completa la formación si al futuro Oficial no se le ha inculcado el deber y la curiosidad de seguir la rápida evolución de los materiales, las consecuencias en las técnicas de empleo y las repercusiones en la táctica del Arma o Cuerpo.
2.4.3. Grupo III.
Se tendrá en cuenta que de lo que se trata en este grupo es de dotar a los alumnos de una serie de conceptos fundamentales que' les proporcione un juicio riguroso y objetivo con que afrontar los-hechos de su quehacer profesional tanto Sn paz como n guerra, no pretendiendo hacer especialistas en distintas materias que componen el grupo.
En consecuencia, deberá huir de planteamientos abstractos y verbalismos que, por no decir nada al alumno, le cansan y distraen, impidiéndole llegar a comprender y relacionar los conceptos básicos. En este sentido debe haber un equilibrio entre las adquisición de conocimientos y la de terminología.
Cualquier tipo de prueba o evaluación debe evitar someter al alumno a un ejercicio de simple memoria.
Como complemento de las clases de idiomas conviene que los alumnos tengan acceso a un gabinete dotado de cabinas magnetofónicas individuales.
En la enseñanza de todas las asignaturas deberá utilizarse material auxiliar (biblioteca, diapositivas, películas, «cassettes», etcétera) y las técnicas de grupo.
2.4.4. Grupo IV.
El entrenamiento dirigido a desarrollar fundamentalmente la resistencia, fuerza y velocidad constituye la base de, toda preparación física.
Los medios específicamente militares de preparación física son los que figuran en las normas reglamentarias para la instrucción físico-militar, adiestramiento físico-militar, gimnasia de combate y endurecimiento.
El acondicionamiento logrado con ellos puede perfeccionarse con la práctica de ciertos deportes militares de los que, por su directa aplicación y tradición militar, deben practicarse obligatoriamente: penthalon militar (y dentro de éste, concretamente el paso de pista de obstáculos), judo y defensa personal, equitación y natación.
Con frecuencia, no inferior a una semana, se programarán sesiones de deportes con finalidades recreativas. Además el alumno deberá tener facilidad para practicarlos en horas libres y días festivos, estimulándole a ello mediante la formación de equipos y organización de competiciones.
Las evaluaciones, realizadas periódicamente en cada curso, debidamente registradas en una ficha física, constituyen un método muy útil para educando y Profesor. Su lectura permite apreciar resultados que sirven de estímulo, al mismo tiempo que dan posibilidades de fijar objetivos específicos para las diversas cualidades que se pretenda desarrollar.
2.5. Calendario escolar.
2.5.1. Duración del curso escolar:
Se desarrollará entre él 1 de septiembre de cada año y el 15 de julio siguiente (trescientos dieciocho días naturales), excepto el primer curso, que comenzará el 16 de octubre finalizando el 15 dejulio siguiente (doscientos setenta y cuatro días naturales)
2.5.2. Vacaciones:
Navidad: Del 22 de diciembre al 7 de enero, ambos inclusive (diecisiete días).
Semana Santa: Del sábado anterior al lunes siguiente, ambos inclusive (diez días).
Verano: Del 16 de julio al 31 de agosto, ambos inclusive.
2.5.3. Deducciones:
Apertura y clausura del cuneo, dos días.
Vacaciones, veintisiete días.
Días festivos y domingos, cuarenta y cinco días.
Prácticas de campo incluidos domingos), cuarenta y cinco días.
Visitas e imprevistos, quince días.
Total deducciones, ciento treinta y cuatro días.
2.8. Horas disponibles.
2.8.1. Distribución horaria diaria..
Días lectivos (excepto sábados):
Siete horas de clases teórico-prácticas.
Nueve horas de estudios, comidas y descansos.
Ocho horas de descanso nocturno.
Sábados:
Cuatro horas de clases teórico-prácticas.
2.6.2. Horas disponibles para clases teórico-prácticas:
Primer curso:
Días lectivos, ciento cuarenta y seis.
Horas disponibles, novecientas treinta y ocho.
Segundo, tercero y cuarto cursos:
Días lectivos, ciento ochenta y cuatro.
Horas disponibles, mil ciento ochenta y seis.
2.8.3. Distribución de horas por grupos y cursos:
Según anexo número 1.
2.6.4. Distribución de horas por materias.
2.6.4.1. Grupo I:
Según anexo número 2.
2.6.4.2. Grupo II:
Según anexo número 3.
2.6.4.3. Grupo III:
Según anexo número 4.
2.6.4.4. Grupo IV:
Según anexo número 4.
2.7. Prácticas en el campo.
Los cuarenta y cinco días de prácticas en el campo se distribuirán en la forma siguiente:
Quince días paira el ejercicio táctico de conjunto, de final de curso.
Treinta días para prácticas específicas de cada Academia á lo largo del curso, de acuerdo con la programación del mismo. En ellos se incluirán aquellas visitas de interés militar que por su carácter así lo aconsejen.
3. SEGUNDO NIVEL DEL SEGUNDO CICLO (QUINTO CURSO)
3.1. Objetivo.
Proporcionar a los Alféreces alumnos la preparación especifica que les permita ocupar los puestos tácticos cuyo desempeño exija una técnica distinta o superior a la básica obtenida con la superación del cuarto curso.
3.2. Programación.
Será variable en función de las necesidades del Ejército. El número de alumnos para cada especialidad será el que garantice puedan cubrirse en todo momento los puestos fijados en las plantillas. Se desarrollará en los Centros militares a que correspondan las distintas enseñanzas.
Este quinto curso tendrá una duración de un año académico (1 de septiembre a 15 de julio), y durante el mismo se podrán obtener alguna o algunas de las siguientes especialidades:
Mando de tropas de montaña, con una duración aproximada de ocho meses.
Mando de Unidades de Operaciones Especiales, de nueve meses de duración.
Mando de Unidades Paracaidistas, de un mes de duración, aproximadamente.
Básico de Helicópteros, tres meses de duración.
Curso de defensa personal y deportes militares, dos meses de duración.
Cursos específicos de cada Arma y Cuerpo de Intendencia, de duración variable según la entidad de cada uno de ellos.
Todos los cursos citados deberán estar finalizados con fecha 30 de junio.
Exceptuando a aquellos alumnos que realicen especialidades cuya duración sea igual a la de un año académico, el resto permanecerá, durante el tiempo que no efectúe especialidad alguna en su Academia respectiva, realizando las prácticas de mando y actividades que para cada año se programen.
Finalizado el curso académico, cada alumno deberá haber obtenido, al menos, una especialidad.
La Dirección de Enseñanza programará cade año este quinto curso con seis meses de anticipación al inicio del mismo.
En dicha programación se fijarán las especialidades a realizar y número de alumnos que podrán concurrir a cada una de ellas en función de las plazas que fije el Estado Mayor del Ejército, de acuerdo con las necesidades de plantilla.
Asimismo se establecerán las fechas de realización y Centros en que se desarrollen. Por último, la programación incluirá las prácticas y actividades a efectuar en las Academias de las Armas y Cuerpo de Intendencia.
En función de esta programación, las mencionadas Academias efectuarán, de acuerdo con las aptitudes, número de promoción y preferencias de los alumnos, la designación de los que deben concurrir a cada especialidad. Esta designación deberá estar realizada antes de la finalización del cuarto curso.
3.3. Régimen escolar.
El régimen escolar podrá ser de externado. No obstante, la aplicación, el control y la disciplina académica en el desarrollo de la programación serán exigidos con el mismo rigor que en los cursos anteriores.
3.4. Titulaciones.
Los alumnos que superen el programa de la especialidad o especialidades seguidas durante este curso, obtendrán las titulaciones correspondientes con las ventajas y servidumbre que las disposiciones vigentes confieren.
3.5. Promoción a Tenientes.
Tras las prácticas de conjunto a realizar en la Academia General Militar en la primera quincena de julio, los Alféreces alumnos que concluyan el curso serán promovidos a Tenientes del Arma o Cuerpo a que pertenezcan.
3.6. En relación al Cuerpo de la Guardia Civil, el segundo ciclo (primero y segundo nivele-0 se desarrollará siguiendo las directrices que se marcan anteriormente para las demás Armas y Cuerpos, y las específicas de dicho Cuerpo.
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