BOE.es - DOUE-L-2018-81345 Reglamento Delegado (UE) 2018/1127 de la Comisión, de 28 de mayo de 2018, por el que se modifica el Reglamento Delegado (UE) 2015/2195, que complementa el Reglamento (UE) nº 1304/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo al Fondo Social Europeo, en lo que respecta a la definición de baremos estándar de costes unitarios e importes a tanto alzado para el reembolso de gastos a los Estados miembros por parte de la Comisión.

Documento DOUE-L-2018-81345

Reglamento Delegado (UE) 2018/1127 de la Comisión, de 28 de mayo de 2018, por el que se modifica el Reglamento Delegado (UE) 2015/2195, que complementa el Reglamento (UE) nº 1304/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo al Fondo Social Europeo, en lo que respecta a la definición de baremos estándar de costes unitarios e importes a tanto alzado para el reembolso de gastos a los Estados miembros por parte de la Comisión.

Publicado en:: «DOUE» núm. 206, de 14 de agosto de 2018, páginas 1 a 40 (40 págs.)
Departamento:: Unión Europea
Referencia:: DOUE-L-2018-81345

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TEXTO ORIGINAL

LA COMISIÓN EUROPEA,

Visto el Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea,

Visto el Reglamento (UE) n.o 1304/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo al Fondo Social Europeo y por el que se deroga el Reglamento (CE) n.o 1081/2006 del Consejo (1), y en particular su artículo 14, apartado 1,

Considerando lo siguiente:

(1)

Con el fin de simplificar el uso del Fondo Social Europeo (FSE) y de reducir la carga administrativa para los beneficiarios, es conveniente aumentar el ámbito de aplicación de los baremos estándar de costes unitarios y los importes a tanto alzado disponibles para el reembolso a los Estados miembros. Los baremos estándar de costes unitarios y los importes a tanto alzado para el reembolso a los Estados miembros deben establecerse a partir de los datos presentados por estos o publicados por Eurostat y sobre la base de métodos decididos de común acuerdo, incluidos los establecidos en el artículo 67, apartado 5, del Reglamento (UE) n.o 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo (2) y en el artículo 14, apartados 2 y 3, del Reglamento (UE) n.o 1304/2013.

(2)

Teniendo en cuenta las importantes disparidades que existen entre Estados miembros en relación con el nivel de costes para un tipo de operación determinado, la definición y las cuantías de los baremos estándar de costes unitarios y de los importes a tanto alzado pueden diferir en función del tipo de operación y del Estado miembro en cuestión a fin de reflejar sus características específicas.

(3)	Croacia, España, Irlanda y el Reino Unido han presentado métodos de definición de los baremos estándar de costes unitarios para el reembolso de los gastos por parte de la Comisión.

(4)

Chequia, Francia, Chipre, Malta y Eslovaquia han presentado métodos a fin de modificar los baremos estándar de costes unitarios actuales, o definir otros adicionales, para el reembolso por parte de la Comisión por lo que se refiere a los tipos de operaciones que aún no están incluidos en el ámbito de aplicación del Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 de la Comisión (3).

(5)

Respecto a los baremos estándar de costes unitarios relacionados con operaciones de apoyo a la educación y aplicables en todos los Estado miembros excepto Dinamarca y Grecia, deben aclararse las categorías de costes cubiertos por los baremos estándar de costes unitarios y los importes que deben abonarse en caso de que el curso no tenga una duración igual a un año académico completo, o en caso de participación a tiempo parcial.

(6)	Procede, por tanto, modificar el Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 en consecuencia.

HA ADOPTADO EL PRESENTE REGLAMENTO:

Artículo 1

El Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 se modifica como sigue:

1)	El anexo II del Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 se sustituye por el texto que figura en el anexo I del presente Reglamento.

2)	El anexo III del Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 se sustituye por el texto que figura en el anexo II del presente Reglamento.

3)	El anexo V del Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 se sustituye por el texto que figura en el anexo III del presente Reglamento.

4)	El anexo VII del Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 se sustituye por el texto que figura en el anexo IV del presente Reglamento.

5)	El anexo XIV del Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 se sustituye por el texto que figura en el anexo V del presente Reglamento.

6)	El anexo XV del Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 se sustituye por el texto que figura en el anexo VI del presente Reglamento.

7)	El texto que figura en el anexo VII del presente Reglamento se añade al Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 como anexo XVI.

8)	El texto que figura en el anexo VIII del presente Reglamento se añade al Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 como anexo XVII.

9)	El texto que figura en el anexo IX del presente Reglamento se añade al Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 como anexo XVIII.

10)	El texto que figura en el anexo X del presente Reglamento se añade al Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 como anexo XIX.

Artículo 2

El presente Reglamento entrará en vigor a los veinte días de su publicación en el Diario Oficial de la Unión Europea.

El presente Reglamento será obligatorio en todos sus elementos y directamente aplicable en cada Estado miembro.

Hecho en Bruselas, el 28 de mayo de 2018.

Por la Comisión

El Presidente

Jean-Claude JUNCKER

____________

(1) DO L 347 de 20.12.2013, p. 470.

(2) Reglamento (UE) n.o 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de 2013, por el que se establecen disposiciones comunes relativas al Fondo Europeo de Desarrollo Regional, al Fondo Social Europeo, al Fondo de Cohesión, al Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural y al Fondo Europeo Marítimo y de la Pesca, y por el que se establecen disposiciones generales relativas al Fondo Europeo de Desarrollo Regional, al Fondo Social Europeo, al Fondo de Cohesión y al Fondo Europeo Marítimo y de la Pesca, y se deroga el Reglamento (CE) n.o 1083/2006 del Consejo (DO L 347 de 20.12.2013, p. 320).

(3) Reglamento Delegado (UE) 2015/2195 de la Comisión, de 9 de julio de 2015, que complementa el Reglamento (UE) n.o 1304/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo relativo al Fondo Social Europeo, en lo que respecta a la definición de baremos estándar de costes unitarios e importes a tanto alzado para el reembolso de gastos a los Estados miembros por parte de la Comisión (DO L 313 de 28.11.2015, p. 22).

ANEXO I

«ANEXO II

Condiciones para el reembolso de los gastos a Francia con arreglo a los baremos estándar de costes unitarios”

1. Definición de los baremos estándar de costes unitarios

Tipo de operaciones

Nombre del indicador

Categoría de costes

Unidad de medida para el indicador

Cantidades (en EUR)

1.	“Garantie Jeunes, que recibe apoyo en el marco del eje prioritario 1 “Accompagner les jeunes NEET vers et dans l’emploi” del programa operativo “PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL POUR LA MISE EN OEUVRE DE L’INITIATIVE POUR L’EMPLOI DES JEUNES EN MÉTROPOLE ET OUTRE-MER” (CCI-2014FR05M9OP001)

Jóvenes ninis (1) con un resultado positivo en “Garantie jeunes” en un plazo de 25 meses a partir del inicio de la orientación

—	asignaciones pagadas al participante

—	costes de activación sufragados por las “misions locales”

Número de jóvenes ninis que tienen uno de los resultados siguientes en un plazo de 25 meses a partir del inicio de la orientación:

—

ha iniciado una formación de capacidades profesionales que desemboca en una certificación, a través de:

—	la participación en una formación de aprendizaje permanente, o

—	la participación en una formación básica,

—	ha creado una empresa, o

—	ha encontrado un puesto de trabajo, o

—	ha pasado al menos ochenta días laborables en un entorno profesional (remunerado o no).

6 400

2.	Formación para desempleados facilitada por instituciones de formación acreditadas, con el apoyo del programa operativo Ile-de-France (CCI 2014FR05M0OP001)

Participantes que han logrado un buen resultado tras seguir un curso de formación

Todos los costes subvencionables de la operación

Número de participantes que han obtenido uno de los siguientes resultados tras seguir un curso de formación:

—	recibieron un título o una confirmación de las competencias adquiridas al término de su formación,

—	encontraron un trabajo de un mes de duración como mínimo,

—	se inscribieron en un curso de formación profesional adicional,

—	se reinscribieron en su anterior programa educativo después de una interrupción, u

—	obtuvieron acceso a un proceso formal de validación de las competencias adquiridas.

Aunque un participante logre más de un resultado positivo a raíz del curso de formación, solo tendrá derecho al reembolso de un importe para dicha formación.

Categoría	Sector	Importe
1	Asistencia sanitaria	3 931
Seguridad de las mercancías y las personas
2	Actividades culturales, deportivas y de ocio	4 556
Servicios a las personas
Manipulación de materiales blandos
Agroalimentario, cocina
Comercio y ventas
Acogida, industria hotelera y restauración
Salud y seguridad en el trabajo
3	Formación ofimática y de secretaría	5 695
Trabajo social
Electrónica
Peluquería, belleza y bienestar
Mantenimiento de vehículos y equipos
Transporte, manipulación y almacenamiento
4	Agricultura	7 054
Medio ambiente
Construcción y obras públicas
Técnicas de impresión y publicación

3.	Formación de los desempleados facilitada por instituciones de formación acreditadas, con el apoyo de los programa operativos siguientes: Rhône-Alpes (CCI 2014FR16M2OP010) y Auvergne (CCI 2014FR16M0OP002)

Participantes que han logrado un buen resultado tras seguir un curso de formación

Todos los costes subvencionables de la operación

Número de participantes que han obtenido uno de los siguientes resultados tras seguir un curso de formación:

—	recibieron un título respaldado oficialmente por una organización de representación profesional o un departamento gubernamental,

—	recibieron un título o una confirmación de las competencias adquiridas al término de su formación,

—	encontraron trabajo,

—	se inscribieron en un curso de formación profesional adicional,

—	se reinscribieron en su anterior programa educativo después de una interrupción, u

—	obtuvieron acceso a un proceso formal de validación de las competencias adquiridas.

Con respecto a la categoría 5, además, el número de participantes con un resultado positivo descrito anteriormente y con derecho a percibir una asignación de la región de Auvergne-Rhône-Alpes (2).

Aunque un participante logre más de un resultado positivo a raíz del curso de formación, solo tendrá derecho al reembolso de un importe para dicha formación.

Categoría	Sector	Importe
1	Transporte, logística y turismo	4 403
Banca y seguros
Gestión, administración empresarial y creación de empresas
Servicios para las personas y las comunidades
2	Trabajos sanitarios y sociales y actividades recreativas, culturales y deportivas	5 214
Restaurantes, hoteles e industria alimentaria
Comercio
Manipulación de madera y materiales blandos Industrias gráficas
3	Construcción y obras públicas	7 853
Industrias de transformación
Mecánica y metalurgia
Agricultura y pesca
Comunicación, información, arte y entretenimiento
4	Mantenimiento	9 605
Electricidad y electrónica
TI y telecomunicaciones
5	Asignaciones	1 901

2. Ajuste de las cantidades

El importe del coste unitario del punto 1 se basa en parte en un baremo estándar de costes unitarios financiado en su totalidad por Francia. De los 6 400 euros, 1 600 euros corresponden a los baremos estándar de costes unitarios establecidos por la “instruction ministérielle du 11 octobre 2013 relative à l’expérimentation Garantie Jeunes prise pour l’application du décret 2013-80 du 1er octobre 2013 ainsi que par l’instruction ministérielle du 20 mars 2014” para cubrir los costes sufragados por las “Missions Locales” de los servicios públicos de empleo juvenil para orientar a cada nini que participe en la “Garantie Jeunes”.

El Estado miembro actualizará el coste unitario 1 en consonancia con los ajustes, con arreglo a la normativa nacional, de los baremos estándar de costes unitarios de 1 600 euros mencionados en el apartado 1 que cubren los costes sufragados por los servicios públicos de empleo juvenil.

El importe de los costes unitarios de los puntos 2 y 3 se basan en los precios fijados por contratación pública para horas de formación en los ámbitos respectivos y las zonas geográficas correspondientes. Estos importes se ajustarán cuando el proceso de contratación para los cursos de formación en cuestión se repita con arreglo a la siguiente fórmula:

Nuevo precio (sin IVA) = antiguo precio (sin IVA) × (0,5 + 05 × Sr/So)

Sr es el índice de trabajadores por cuenta ajena del INSEE (identificador 1 567 446) de la última publicación mensual en la fecha del ajuste.

So es el índice de trabajadores por cuenta ajena del INSEE (identificador 1 567 446) de la publicación mensual correspondiente a la fecha de presentación de la oferta para el primer ajuste y, para los ajustes posteriores, de la publicación mensual correspondiente a la fecha aniversario de la presentación de la oferta.».

_____________

(1) Joven que no trabaja, ni estudia, ni recibe formación, que participa en una operación apoyada por el “PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL POUR LA MISE EN ŒUVRE DE L’INITIATIVE POUR L’EMPLOI DES JEUNES EN METROPOLE ET OUTRE-MER”.

(2) El derecho a percibir una asignación está regulado en el Decreto n.o 88-368 de 15 de abril de 1988, modificado por el Decreto n.o 2002-1551 de 23 de diciembre de 2002.

ANEXO II

«ANEXO III

Condiciones para el reembolso de gastos a Chequia con arreglo a baremos estándar de costes unitarios

1. Definición de los baremos estándar de costes unitarios

Tipo de operaciones

Nombre del indicador

Categoría de costes (1)

Unidad de medida para el indicador

Cantidades

(en divisa nacional CZK salvo que se indique otra cosa)

1.	Creación de una nueva guardería en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleo (2014CZ05M9OP001) y del eje prioritario 4 del programa operativo “polo de crecimiento de Praga” (2014CZ16M2OP001)

Nueva plaza creada en una nueva guardería

—	Compra de material para una guardería

—	Gestión de la fase del proyecto centrada en la creación de la guardería

Número de plazas nuevas creadas en una nueva guardería (2)

20 053 (con IVA) o 16 992 (sin IVA)

2.	Transformación de una instalación existente para un grupo de niños en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleo (2014CZ05M9OP001) y del eje prioritario 4 del programa operativo “polo de crecimiento de Praga” (2014CZ16M2OP001)

Plaza transformada en un grupo de niños (3)

—	Compra de material para una instalación transformada

—	Compra de material didáctico

—	Gestión de la fase del proyecto centrada en la transformación de la instalación

Número de plazas transformadas en un grupo de niños (4 (4))

9 518 (con IVA) u 8 279 (sin IVA)

3.	Explotación de una nueva guardería en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleo (2014CZ05M9OP001) y del eje prioritario 4 del programa operativo “polo de crecimiento de Praga” (2014CZ16M2OP001)

Ocupación por plaza en una guardería

—	Sueldos del personal docente y no docente

—	Explotación de la guardería

—	Gestión de la explotación

Tasa de ocupación (5)

628 (6)

4.	Mejora de la cualificación de los cuidadores en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleo (2014CZ05M9OP001) y del eje prioritario 4 del programa operativo “polo de crecimiento de Praga” (2014CZ16M2OP001)

Obtención de una cualificación como cuidador en una guardería

—	Formación y examen para la cualificación profesional

Número de personas que obtienen una certificación de cualificación profesional como cuidadores en una guardería

14 178

5.	Arrendamiento de locales para guardería en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleo (2014CZ05M9OP001) y del eje prioritario 4 del programa operativo “polo de crecimiento de Praga” (2014CZ16M2OP001)

Ocupación por plaza en una guardería

—	Alquiler de locales para una guardería

Tasa de ocupación (7)

56 (8)

6.	Formación profesional adicional externa de los trabajadores por cuenta ajena en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleo (2014CZ05M9OP001)

Una hora (60 minutos) de participación de un trabajador por cuenta ajena en un curso de formación externa sobre las tecnologías de la información (TI) en general

Todos los costes subvencionables, en particular:

—	costes directos de impartir la formación,

—	costes indirectos,

—	salarios de los participantes.

Número de horas completadas por trabajador por cuenta ajena

324

7.	Formación profesional adicional externa de los trabajadores por cuenta ajena en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleo (2014CZ05M9OP001)

Una hora (60 minutos) de participación de un trabajador por cuenta ajena en un curso de formación externa sobre capacidades interpersonales y de gestión

Todos los costes subvencionables, en particular:

—	costes directos de impartir la formación,

—	costes indirectos,

—	salarios de los participantes.

Número de horas completadas por trabajador por cuenta ajena

593

8.	Formación profesional adicional externa de los trabajadores en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleo (2014CZ05M9OP001)

Un período (45 minutos) de participación de un trabajador por cuenta ajena en cursos externos de lenguas

Todos los costes subvencionables, en particular:

—	costes directos de impartir la formación,

—	costes indirectos,

—	salarios de los participantes.

Número de períodos completados por trabajador por cuenta ajena

173

9.	Formación profesional adicional externa de los trabajadores por cuenta ajena en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleo (2014CZ05M9OP001)

Una hora (60 minutos) de participación de un trabajador por cuenta ajena en un curso de formación sobre tecnologías de la información (TI) especializadas

Todos los costes subvencionables, en particular:

—	costes directos de impartir la formación,

—	costes indirectos,

—	salarios de los participantes.

Número de horas completadas por trabajador por cuenta ajena

609

10.	Formación profesional adicional externa de los trabajadores por cuenta ajena en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleo (2014CZ05M9OP001)

Una hora (60 minutos) de participación de un trabajador por cuenta ajena en un curso de formación externa sobre contabilidad, economía y Derecho

Todos los costes subvencionables, en particular:

—	costes directos de impartir la formación,

—	costes indirectos,

—	salarios de los participantes.

Número de horas completadas por trabajador por cuenta ajena

436

11.	Formación profesional adicional externa de los trabajadores por cuenta ajena en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleo (2014CZ05M9OP001)

Una hora (60 minutos) de participación de un trabajador por cuenta ajena en una formación técnica u otra formación profesional externa

Todos los costes subvencionables, en particular:

—	costes directos de impartir la formación,

—	costes indirectos,

—	salarios de los participantes.

Número de horas completadas por trabajador por cuenta ajena

252

12.	Formación profesional adicional interna (9) de los trabajadores por cuenta ajena en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleo (2014CZ05M9OP001)

Una hora (60 minutos) de participación de un trabajador por cuenta ajena en un curso de formación impartido por un formador interno en cualquiera de los ámbitos siguientes:

—	tecnologías de la información (TI) en general

—	capacidades interpersonales y de gestión

—

idiomas

—	tecnologías de la información (TI) especializadas

—	contabilidad, economía y Derecho

—	formación técnica u otra formación profesional

Todos los costes subvencionables, en particular:

—	costes directos de personal,

—	costes indirectos,

—	salarios de los participantes.

Número de horas completadas por trabajador por cuenta ajena

144

13.	Apoyo facilitado por personal no permanente al colegio o centro educativo en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001)

0,1 equivalentes a tiempo completo (ETC) mensuales de trabajo como psicólogo escolar o pedagogo escolar especializado

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de 0,1 ETC mensuales de trabajo

5 607

14.	Apoyo facilitado por personal no permanente al colegio o centro educativo en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001)

0,1 ETC mensuales de trabajo de un asistente escolar o un educador social

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de 0,1 ETC mensuales de trabajo

Asistente escolar	:	3 502
Educador social	:	4 695

15.	Apoyo facilitado por personal no permanente al colegio o centro educativo en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001)

0,1 ETC mensuales de trabajo como niñera

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de 0,1 ETC mensuales de trabajo

3 227

16.	Actividad extracurricular para niños/alumnos con riesgo de fracaso escolar en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001) y del eje prioritario 4 del programa operativo “polo de crecimiento de Praga” (2014CZ16M2OP00

Módulo de 16 clases de actividades extracurriculares de 90 minutos de duración cada una a un grupo de al menos seis niños/alumnos en el que al menos dos de ellos corran riesgo de fracaso escolar

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de módulos completos de dieciséis clases de noventa minutos de duración cada una impartidos a un grupo de al menos seis niños/alumnos en el que al menos dos de ellos corran riesgo de fracaso escolar

17 277

17.	Apoyo en forma de clases particulares a alumnos con riesgo de fracaso escolar en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001) y del eje prioritario 4 del programa operativo “polo de crecimiento de Praga” (2014CZ16M2OP001)

Módulo de 16 horas de clases particulares a un grupo de al menos tres alumnos matriculados con riesgo de fracaso escolar

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de módulos completos de dieciséis horas de clases particulares impartidos a un grupo de al menos tres alumnos matriculados con riesgo de fracaso escolar

8 523

18.	Desarrollo profesional de pedagogos mediante cursos de formación estructurados en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001) y del eje prioritario 4 del programa operativo “polo de crecimiento de Praga” (2014CZ16M2OP001)

Horas de formación profesional impartidas a pedagogos

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de impartir la formación

Número de horas de formación completadas por pedagogo

1)	422 horas de formación en el horario de clase normal

2)	170 horas de formación fuera del horario de clase normal

19.	Información facilitada a los padres mediante reuniones en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001) y del eje prioritario 4 del programa operativo “polo de crecimiento de Praga” (2014CZ16M2OP001)

Reunión temática con un mínimo de ocho padres durante al menos dos horas (120 minutos).

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de reuniones temáticas con un mínimo de ocho padres durante al menos dos horas (120 minutos).

3 676

20.	Desarrollo profesional de pedagogos en colegios y centros educativos en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001)

Módulo de treinta horas con un mentor o tutor externo impartido a un grupo de entre tres y ocho pedagogos

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de módulos completos de treinta horas con un mentor o tutor externo impartidos a un grupo de entre tres y ocho pedagogos

29 698

21.	Desarrollo profesional de pedagogos en colegios y centros educativos en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001)

Ciclo de formación de 15 horas de aprendizaje mediante observación profesional estructurada a cargo de un pedagogo

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de ciclos de formación de 15 horas completados por pedagogo que realiza una visita estructurada a otro pedagogo en otro colegio

4 246

22.	Desarrollo profesional de pedagogos en colegios y centros educativos en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001)

Ciclo de diez horas de formación mediante cooperación mutua en el que participe un grupo de al menos tres pedagogos

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de ciclos de formación de diez horas completados en los que participe un grupo de al menos tres pedagogos

8 068

23.	Desarrollo profesional del personal docente de colegios y centros educativos en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001)

Clase conjunta (10) de 2,75 horas

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de clases conjuntas realizadas

778

24.	Desarrollo profesional de pedagogos en colegios y centros educativos en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001)

Ciclo de diecinueve horas de cooperación y aprendizaje mutuos en el que participe un experto y dos pedagogos

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de ciclos de 19 horas completados en los que hayan participado un experto y otros dos pedagogos

5 377

25.	Servicios de orientación profesional en colegios y cooperación entre los centros educativos y los empleadores en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001)

0,1 ETC mensuales de un orientador profesional y/o un coordinador de cooperación entre un colegio y empleadores

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de 0,1 ETC mensuales de trabajo

4 942

26.	Desarrollo profesional de pedagogos en colegios y centros educativos en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001)

Ciclo de formación de 8,5 horas con observación profesional estructurada a cargo de un pedagogo y un mentor

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de ciclos de formación de 8,5 horas completados por visita estructurada a una institución/empresa/centro

2 395

27.	Desarrollo de las competencias profesionales de pedagogos en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001) y del eje prioritario 4 del programa operativo “polo de crecimiento de Praga” (2014CZ16M2OP001)

Ciclo de 3,75 horas o cuatro ciclos de 3,75 horas de formación en el que participe un pedagogo y un experto/técnico de TIC.

Todos los costes subvencionables, incluidos los costes directos de personal

Número de ciclos de formación de 3,75 horas completados en los que participe un pedagogo y un experto/técnico de TIC

Un ciclo 1 050

Cuatro ciclos 4 200

28.	Movilidad de investigadores en el marco del eje prioritario 2 del programa operativo de investigación, desarrollo y educación (2014CZ05M2OP001)

Meses de movilidad por investigador

Todos los costes subvencionables de la operación

Número de meses de movilidad por investigador

Componentes	Importe (11) (EUR)
Asignación de subsistencia (para los casos de movilidad entrante en Chequia)	Junior	2 674
Senior	3 990
Los importes correspondientes a la asignación de subsistencia en caso de movilidad saliente a partir de Chequia se calcularán multiplicando los importes de la movilidad entrante por el coeficiente corrector pertinente enumerado en el punto 3 más adelante, en función del país de destino.
Asignación de movilidad	600
Asignación familiar	500
Costes de investigación, formación y creación de redes	800
Costes de gestión e indirectos	650

29.	Apoyo a alumnos con lengua materna distinta, profesores y padres mediante la ayuda de un trabajador intercultural o un asistente bilingüe en el marco del eje prioritario 4 del programa operativo “polo de crecimiento de Praga” (2014CZ16M2OP001)

1)	0,1 ETC mensuales de trabajo de un trabajador intercultural (12) o un asistente bilingüe

2)	Una hora (sesenta minutos) trabajada por un trabajador intercultural (13)

Todos los costes subvencionables de la operación

1)	Número de 0,1 ETC mensuales de trabajo de un trabajador intercultural o un asistente bilingüe

2)	Número de horas trabajadas por un trabajador intercultural

1)	Trabajador intercultural: 5 373 Asistente bilingüe: 4 464

2)	Trabajador intercultural: 308

30.	Proyectos de movilidad transnacional para la formación del personal docente en el marco del eje prioritario 4 “Educación y aprendizaje y apoyo al empleo” del programa operativo “polo de crecimiento de Praga” (2014CZ16M2OP001)

Un período de prácticas de cuatro días para el personal docente en un colegio de otro Estado europeo, que comprenda, como mínimo, veinticuatro horas de actividades educativas.

Todos los costes subvencionables de la operación, que son:

1)	salarios de los participantes

2)	costes asociados a la organización del período de prácticas del centro de envío y el centro de acogida

3)	costes de viaje y estancia

Número de períodos de prácticas de cuatro días en los que participó personal docente en un colegio de otro Estado europeo.

5 087

350 EUR

A los importes mencionados para cada período de prácticas de cuatro días puede añadirse un importe para sufragar los costes del viaje y la estancia por participante, como figura a continuación:

Costes de viaje en función de la distancia como sigue (14):

	Importe
10 – 99 km	20 EUR
100 – 499 km	180 EUR
500 – 1 999 km	275 EUR
2 000 – 2 999 km	360 EUR
3 000 – 3 999 km	530 EUR
4 000 – 7 999 km	820 EUR
8 000 km o más	1 300 EUR

Costes de estancia en función del país como sigue:

	Importe
Dinamarca, Irlanda, Noruega, Suecia y Reino Unido	448 EUR
Bélgica, Bulgaria, Grecia, Francia, Italia, Chipre, Luxemburgo, Hungría, Austria, Polonia, Rumanía y Finlandia	392 EUR
Alemania, España Letonia, Malta, Portugal y Eslovaquia	336 EUR
Estonia, Croacia, Lituania y Eslovenia	280 EUR

2. Ajuste de las cantidades

El índice de los costes unitarios 6 a 11 podrá ajustarse sustituyendo el índice del salario mínimo inicial en el método de cálculo basado en el salario mínimo, el coste de la formación y los costes indirectos.

El índice de coste unitario 12 podrá ajustarse sustituyendo los costes directos de personal iniciales, con inclusión de las cotizaciones a la seguridad social y al seguro de enfermedad, y/o los salarios de los participantes, con inclusión de las cotizaciones a la seguridad social y al seguro de enfermedad, en el método de cálculo basado en los costes directos de personal, con inclusión de las cotizaciones a la seguridad social y al seguro de enfermedad, y/o los salarios de los participantes, con inclusión de las cotizaciones a la seguridad social y al seguro de enfermedad.

El índice de los costes unitarios 13 a 17, 19 a 27 y 29 podrá ajustarse sustituyendo los costes directos de personal iniciales, con inclusión de las cotizaciones a la seguridad social y al seguro de enfermedad, en el método de cálculo basado en los costes directos de personal, con inclusión de las cotizaciones a la seguridad social y al seguro de enfermedad, más los costes indirectos.

El índice del coste unitario 18 podrá ajustarse sustituyendo los salarios de los participantes, con inclusión de las cotizaciones a la seguridad social y al seguro de enfermedad, en el método de cálculo basado en el coste de la formación más los salarios de los participantes, con inclusión de las cotizaciones a la seguridad social y al seguro de enfermedad, más los costes indirectos.

El índice del coste unitario 28 podrá ajustarse sustituyendo los importes correspondientes a la asignación de subsistencia, la asignación de movilidad, la asignación familiar, los costes de investigación, formación y creación de redes y los costes de gestión e indirectos.

El índice de coste unitario 30 podrá ajustarse sustituyendo los costes directos de personal iniciales, con inclusión de las cotizaciones a la seguridad social y al seguro de enfermedad, los costes asociados a la organización del período de prácticas del centro de envío y el centro de acogida y los costes del viaje y la estancia, en el método de cálculo basado en los costes directos de personal, con inclusión de las cotizaciones a la seguridad social y al seguro de enfermedad, los costes asociados a la organización del período de prácticas del centro de envío y el centro de acogida y los costes del viaje y la estancia

Los ajustes se basarán en los datos actualizados que se indican a continuación:

—	en el caso del salario mínimo, las modificaciones de este establecidas mediante el Decreto gubernamental n.o 567/2006 Rec.;

—	en el caso de las cotizaciones a la seguridad social, las modificaciones de las cotizaciones de los empleadores a la seguridad social, tal como se definen en la Ley n.o 589/1992 Rec., sobre seguridad social; y

—	en el caso de las cotizaciones al seguro de enfermedad, las modificaciones de las cotizaciones de los empleadores al seguro de enfermedad, tal como se definen en la Ley n.o 592/1992 Rec., sobre primas para seguros de enfermedad.

—	por lo que respecta a los salarios medios para determinar los costes salariales o de personal, los cambios en los últimos datos anuales publicados con respecto a las categorías pertinentes en el sistema de información sobre los ingresos medios (www.ISPV.cz).

—

por lo que se refiere a la asignación de subsistencia, la asignación de movilidad, la asignación familiar, los costes de investigación, formación y creación de redes y los costes de gestión e indirectos, la modificación de los índices para las acciones HORIZON 2020 – Marie Skłodowska-Curie publicados en https://ec.europa.eu/research/mariecurieactions/

—

en cuanto a los costes de viaje y estancia y los costes organizativos del coste unitario 30, las modificaciones de los importes correspondientes a los costes de viaje y los costes organizativos, así como a la ayuda individual, establecidos por la Comisión Europea para la acción clave 1 (proyectos de movilidad) en el marco del programa Erasmus + (http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/).

3. Cuadro de coeficientes relacionados con la movilidad saliente de investigadores

País	Coeficiente corrector
Albania	0,908
Argentina	0,698
Australia	1,253
Bélgica	1,193
Bosnia y Herzegovina	0,878
Brasil	1,098
Bulgaria	0,853
Montenegro	0,798
Chequia	1,000
China	1,014
Dinamarca	1,615
Estonia	0,934
Islas Feroe	1,600
Finlandia	1,391
Francia	1,325
Croacia	1,163
La India	0,630
Indonesia	0,899
Irlanda	1,354
Italia	1,273
Israel	1,297
Suecia	1,333
Japón	1,383
República de Sudáfrica	0,666
Corea del Sur	1,255
Ucrania	1,101
Canadá	1,031
Estados Unidos de América	1,186
Chipre	1,095
Reino Unido	1,436
Lituania	0,872
Letonia	0,906
Luxemburgo	1,193
Hungría	0,909
Antigua República Yugoslava de Macedonia	0,816
Malta	1,069
México	0,840
República de Moldavia	0,729
Alemania	1,179
Países Bajos	1,245
Noruega	1,574
Polonia	0,912
Portugal	1,063
Austria	1,251
Serbia	0,801
Rumanía	0,815
Rusia	1,378
Grecia	1,106
Eslovaquia	0,986
Eslovenia	1,027
España	1,165
Suecia	1,333
Suiza	1,350
Turquía	1,033
Ucrania	1,101
Estados Unidos de América	1,186
Reino Unido	1,436
Vietnam	0,610 »

_____________

(1) Para los costes unitarios 1 a 5, las categorías de costes mencionadas cubren todos los costes asociados a la operación en cuestión, excepto en los tipos de operaciones 1 y 2, que también pueden incluir otras categorías de costes.

(2) Es decir, una plaza nueva que se incluye en la capacidad de la nueva guardería registrada con arreglo a la reglamentación nacional y con justificante del material que le corresponde por cada plaza nueva.

(3) Es decir, grupo de niños registrado con arreglo a la legislación nacional en materia de prestación de servicios de guardería para grupos de niños.

(4) Es decir, plaza en una instalación existente registrada recientemente como grupo de niños de conformidad con la legislación nacional, incluida en la capacidad oficial de ese grupo y con justificante del material correspondiente a cada plaza.

(5) Se entiende por tasa de ocupación el número de niños que van a la guardería durante media jornada en un período de seis meses, dividido por la capacidad máxima de la guardería durante media jornada en un período de seis meses, multiplicado por 100.

(6) Este importe se abonará por cada punto porcentual de ocupación por plaza, hasta un máximo de 75 puntos porcentuales para un período de seis meses. Si la tasa de ocupación es inferior al 20 %, no se reembolsará ningún gasto.

(7) Se entiende por tasa de ocupación el número de niños que van a la guardería por media jornada durante un período de seis meses, dividido por la capacidad máxima de la guardería por media jornada durante un período de seis meses, multiplicado por 100.

(8) Este importe se abonará por cada punto porcentual de ocupación por plaza, hasta un máximo de 75 puntos porcentuales para un período de seis meses. Si la tasa de ocupación es inferior al 20 %, no se reembolsará ningún gasto.

(9) Formación interna es la formación impartida por un formador interno.

(10) Se entiende por clase conjunta la acción de dos pedagogos que cooperan para reforzar mutuamente su desarrollo profesional mediante un trabajo conjunto de planificación y aplicación de los métodos de enseñanza en el aula y de reflexión sobre dichos métodos.

(11) El importe total por participante dependerá de las características de cada incidencia de movilidad y de la aplicabilidad de cada uno de los componentes establecidos.

(12) Este indicador se utilizará para los trabajadores interculturales o los asistentes bilingües empleados directamente por el colegio, ya sea a tiempo completo o a tiempo parcial.

(13) Este indicador se utilizará para un trabajador intercultural externo contratado por la escuela para proporcionar servicios sobre una base horaria.

(14) Atendiendo al recorrido por participante Las distancias de los viajes deben calcularse utilizando la calculadora de distancias propuesta por la Comisión Europea (http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/distance-calculator_es).

ANEXO III

«ANEXO V

Condiciones para el reembolso de gastos a Malta con arreglo a baremos estándar de costes unitarios

1. Definición de los baremos estándar de costes unitarios

Tipo de operaciones

Nombre del indicador

Categoría de costes

Unidad de medida para los indicadores

Cantidades

(en EUR)

1.	Ayudas al empleo (Régimen A2E) en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo II del FSE, “Invertir en capital humano para crear más oportunidades y promover el bienestar de la sociedad” (2014MT05SFOP001)

Ayuda al empleo pagada por semana a los trabajadores desfavorecidos, muy desfavorecidos o con discapacidad (1).

Todos los costes relacionados con los subsidios de empleo

Número de semanas de empleo por trabajador

1.	Trabajador desfavorecido: 85 EUR por semana durante un máximo de 52 semanas

2.	Trabajador muy desfavorecido: 85 EUR por semana durante un máximo de 104 semanas

3.	Trabajador con discapacidad: 125 EUR por semana durante un máximo de 156 semanas

2.	Ayudas a la formación (régimen de inversión en capacidades) para empresas del sector privado en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo II del FSE, “Invertir en capital humano para crear más oportunidades y promover el bienestar de la sociedad” (2014MT05SFOP001)

Participación en una formación externa acreditada o no acreditada de una hora

Costes directos de la formación externa

Número de horas completadas por participante

3.	Ayudas a la formación (régimen de inversión en capacidades) para empresas del sector privado en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo II del FSE, “Invertir en capital humano para crear más oportunidades y promover el bienestar de la sociedad” (2014MT05SFOP001)

Impartición de una formación externa acreditada o no acreditada de una hora

Costes salariales del formador interno

Número de horas de formación impartidas por formador

4,90

4.	Ayudas a la formación (régimen de inversión en capacidades) para empresas del sector privado en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo II del FSE, “Invertir en capital humano para crear más oportunidades y promover el bienestar de la sociedad” (2014MT05SFOP001)

Participación en formación interna acreditada o no acreditada durante una hora

Costes salariales por participante

Número de horas completadas por participante

4,90

5.	Formación y experiencia laboral en el marco de la Garantía Juvenil, eje prioritario 1, prioridad de inversión 8ii, del PO 2014MT05SFOP001

1)	Jóvenes menores de 25 años que reciben un informe de perfil

2)	Jóvenes menores de 25 años que completan una formación

3)	Jóvenes menores de 25 años que completan una experiencia laboral

Todos los costes subvencionables de la operación

1)	Número de jóvenes menores de 25 años que reciben un informe de perfil

2)	Número de jóvenes menores de 25 años que obtienen un certificado de asistencia por la formación completada

3)	Número de jóvenes menores de 25 años que obtienen un certificado de finalización de la experiencia laboral

1)	informe de perfil: 2 000,60

2)	certificado de asistencia por la formación completada: 1 714,80

3)	certificado de finalización de la experiencia laboral: 2 000,60

6.	Formación en TI en el marco de la Garantía Juvenil, eje prioritario 1, prioridad de inversión 8ii, del PO 2014MT05SFOP001

1)	Número de jóvenes menores de 25 años que empiezan el curso en TI de nivel 2 del Marco de Cualificaciones de Malta (MQF) (2) ofrecido a través del programa de aprendizaje alternativo (ALP).

2)	Número de jóvenes menores de 25 años que completan el curso en TI de nivel 2 del MQF ofrecido a través del ALP.

Todos los costes subvencionables de la operación

1)	Número de jóvenes menores de 25 años que empiezan el curso en TI de nivel 2 ofrecido a través del ALP.

2)	Número de jóvenes menores de 25 años que obtienen un certificado de finalización del curso en TI de nivel 2 ofrecido a través del ALP.

1)	Inicio de la formación en TI: 226,50

2)	Certificado de finalización de la formación en TI: 528,50

7.	Formación en TI (Acreditación Europea de Manejo de Ordenador) en el marco de la Garantía Juvenil, eje prioritario 1, prioridad de inversión 8ii, del PO 2014MT05SFOP001

1)	Jóvenes menores de 25 años que empiezan el curso de nivel 3 “Acreditación Europea de Manejo de Ordenador (ECDL)” del MQF (3) ofrecido a través del programa de aprendizaje alternativo (ALP).

2)	Jóvenes menores de 25 años que completan el curso ECDL estándar de nivel 3 del MQF ofrecido a través del ALP.

Todos los costes subvencionables de la operación

1)	Número de jóvenes menores de 25 años que empiezan el curso ECDL estándar de nivel 3 ofrecido a través del ALP.

2)	Número de jóvenes menores de 25 años que obtienen un certificado de finalización del curso ECDL estándar de nivel 3 ofrecido a través del ALP.

1)	Inicio del curso ECDL: 114,60

2)	Certificado de finalización del curso ECDL: 267,40

8.	Clases de prevención para el Colegio de Ciencias, Arte y Tecnología de Malta (MCAST) en el marco de la Garantía Juvenil, eje prioritario 1, prioridad de inversión 8ii, del PO 2014MT05SFOP001

(1)	Jóvenes menores de 25 años que comienzan una clase de prevención del MCAST.

(2)	Jóvenes menores de 25 años que se someten al examen del MCAST tras su participación en una clase de prevención

(3)	Jóvenes menores de 25 años que el año académico siguiente continuarán un curso regular en el MCAST o la confirmación de que el participante ha superado el examen final del MCAST y ha obtenido una cualificación completa.

Todos los costes subvencionables de la operación

1)	Número de jóvenes menores de 25 años que comienzan una clase de prevención del MCAST.

2)	Número de jóvenes menores de 25 años que se someten al examen del MCAST tras su participación en una clase de prevención.

3)	Jóvenes menores de 25 años que el año académico siguiente continuarán un curso regular en el MCAST o la confirmación de que el participante ha superado el examen final del MCAST y ha obtenido una cualificación completa.

1)	Inicio de una clase de prevención del MCAST: 90,90

2)	Realización del examen del MCAST: 181,80

3)	Superación del examen del MCAST y continuación en el marco del programa de estudios regular u obtención de la cualificación completa: 30,30

9.	Clases de prevención para obtener un título de enseñanza secundaria (SEC) del Ministerio de Educación y Empleo (MEDE) en el marco de la Garantía Juvenil, eje prioritario 1, prioridad de inversión 8ii, del PO 2014MT05SFOP001

1)	Jóvenes menores de 25 años que comienzan una clase de prevención del MEDE/SEC.

2)	Jóvenes menores de 25 años que se someten al examen del MEDE/SEC tras participar en una clase de prevención.

3)	Jóvenes que superan el examen MEDE/SEC con mejores resultados que antes.

Todos los costes subvencionables de la operación

1)	Número de jóvenes menores de 25 años que comienzan una clase de prevención del MEDE/SEC.

2)	Número de jóvenes menores de 25 años que hacen el examen del MEDE/SEC tras participar en una clase de prevención.

3)	Número de jóvenes que superan el examen MEDE/SEC con mejores resultados que antes.

1)	Inicio de una clase de prevención del MEDE/SEC: 88,50

2)	Realización del examen del MEDE/SEC: 162,25

3)	Jóvenes que superan el examen MEDE/SEC con mejores resultados que antes: 44,25

2. Ajuste de las cantidades

El coste unitario 1 podrá ajustarse sustituyendo el salario mínimo inicial, las bonificaciones reglamentarias, los subsidios semanales y/o las cotizaciones a la seguridad social en el método de cálculo basado en el índice más bajo del salario mínimo nacional de un año concreto, la bonificación reglamentaria, los subsidios semanales y las cotizaciones la seguridad social, y dividiendo el resultado por 2.

El coste unitario 2 podrá ajustarse aplicando la tasa de inflación anual a los índices respectivos. A partir de 2017, respecto a un año determinado N, podrá ajustarse aplicando la tasa de inflación del año N-1 publicada por la oficina nacional de estadística maltesa en: https://nso.gov.mt/en/nso/Selected_Indicators/Retail_Price_Index/Pages/Index-of-Inflation.aspx

Los costes unitarios 3 y 4 podrán ajustarse sustituyendo el salario mínimo nacional inicial para las personas de 18 años o más, las bonificaciones reglamentarias, los subsidios semanales y/o las cotizaciones a la seguridad social en el método de cálculo basado en la tarifa horaria del salario mínimo nacional de personas de 18 años o más respecto a un año concreto, las bonificaciones reglamentarias, los subsidios semanales y/o las cotizaciones a la seguridad social.

Los ajustes se basarán en los datos actualizados que se indican a continuación:

—	El salario mínimo nacional se especifica en la legislación subsidiaria nacional 452.71 (Orden permanente sobre el salario mínimo nacional).

—	Las bonificaciones reglamentarias, los subsidios semanales y las cotizaciones a la seguridad social establecidas en el capítulo 452 de la legislación maltesa sobre empleo y en la Ley sobre relaciones industriales.

Los costes unitarios 5 a 9 podrán ajustarse en función del coste de la inflación a escala nacional para el año pertinente en que tiene lugar la intervención. Las tasas anuales de inflación, publicadas por el instituto nacional de estadística, pueden consultarse en la siguiente dirección: https://nso.gov.mt/en/nso/Selected_Indicators/Retail_Price_Index/Pages/Index-of-Inflation.aspx».

____________

(1) Según se definen en el Reglamento (UE) n.o 651/2014.

(2) https://ncfhe.gov.mt/en/Pages/MQF.aspx

(3) http://ecdl.org

ANEXO IV

«ANEXO VII

Condiciones para el reembolso de gastos a Eslovaquia con arreglo a baremos estándar de costes unitarios

1. Definición de los baremos estándar de costes unitarios

Tipo de operaciones

Nombre del indicador

Categoría de costes

Unidad de medida para los indicadores

Cantidades

(en EUR)

1.	Desarrollo profesional de los trabajadores en cuanto a conocimientos de lenguas extranjeras en el marco de los ejes prioritarios 2, 3 y 4 del programa operativo de recursos humanos (2014SK05M0OP001)

Período de cuarenta y cinco minutos de formación en lenguas extranjeras por empleado

Todos los costes subvencionables de la operación, incluidos los costes directos de impartir la formación.

Número de períodos de 45 minutos de formación en lenguas extranjeras completados por empleado

8,53

2.	Acreditación Europea de Manejo de Ordenador [Certificado ECDL en el marco de los ejes prioritarios 1, 2 y 3 del programa operativo de recursos humanos (2014SK05M0OP001)]

Certificado ECDL

Todos los costes subvencionables de la operación, incluidos los costes directos de examen y de expedición del certificado

Número de certificados ECDL concedidos, desglosado por perfil y módulo (1)

Nombre del certificado	Precio
Perfil ECDL: 1 examen básico/estándar	31,50
Perfil ECDL: 2 exámenes básicos/estándar	59,00
Perfil ECDL: 3 exámenes básicos/estándar	76,50
Perfil ECDL: 4 exámenes básicos/estándar	92,00
Perfil ECDL: 5 exámenes básicos/estándar	111,50
Perfil ECDL: 6 exámenes básicos/estándar	127,00
Perfil ECDL: 7 exámenes básicos/estándar	142,50
Perfil ECDL: 8 exámenes básicos/estándar	163,00
Perfil ECDL: 1 examen avanzado	39,10
Perfil ECDL: 2 exámenes avanzados	74,30
Perfil ECDL: 3 exámenes avanzados	99,40
Perfil ECDL: 4 exámenes avanzados	122,50

3.	Inclusión en escuelas primarias en el marco del eje prioritario de educación del programa operativo de recursos humanos (2014SK05M0OP001)

Ocupación de nuevos puestos creados en equipos integradores

Costes salariales directos

Costes indirectos

Número de meses durante los cuales está ocupado el nuevo puesto creado en un equipo integrador

Psicólogo escolar: 1 235 al mes

Pedagogo especial/educador social: 1 440 al mes

4.	Inclusión en jardines de infancia y escuelas primarias en el marco del eje prioritario de educación del programa operativo de recursos humanos (2014SK05M0OP001)

Ocupación de nuevos puestos creados para asistentes pedagógicos

Costes salariales directos

Costes indirectos

Número de meses durante los cuales está ocupado el nuevo puesto creado de asistente pedagógico

1 005 al mes

5.	Integración de los alumnos en jardines de infancia y escuelas primarias en el marco del eje prioritario de educación del programa operativo de recursos humanos (2014SK05M0OP001)

Ocupación de un nuevo puesto creado de asistente de profesor

Costes salariales directos

Costes indirectos

Número de meses durante los cuales está ocupado el nuevo puesto creado de asistente de profesor

966 al mes

6.	Formación de personal docente y especializado en el marco del eje prioritario de educación del programa operativo de recursos humanos (2014SK05M0OP001)

Una hora de participación en formación para personal docente y especializado

Costes salariales directos del formador y salarios de los participantes

Número de horas completadas por participante en formación para personal docente y especializado

Grupo de veinte participantes: 10,10 por hora cursada por participante

Grupo de 25 participantes: 10,65 por hora cursada por participante

2. Ajuste de las cantidades

No aplicable»

__________

(1) Hay dos módulos posibles: 1) Básico/estándar y 2) Avanzado.

ANEXO V

«ANEXO XIV

Condiciones para el reembolso de gastos a todos los Estados miembros especificados con arreglo a baremos estándar de costes unitarios

1. Definición de los baremos estándar de costes unitarios

Tipo de operaciones (1)

Nombre del indicador

Categoría de costes

Unidad de medida para los indicadores

Cantidades

(en EUR)

Operaciones en el ámbito de la educación formal (desde la educación de la primera infancia hasta el nivel terciario, con inclusión de la formación profesional formal) en todos los programas operativos del FSE

Participantes en un año académico de la educación formal

Todos los costes subvencionables directamente relacionados con el suministro de bienes y servicios básicos en el ámbito de la educación (2).

Número de participantes con presencia verificada (3) en un año académico de la educación formal, desglosado por clasificación CINE (4).

Véase el punto 3 (5).

Estos importes corresponden a una participación a tiempo completo en un curso académico.

En caso de participación a tiempo parcial, el importe se calculará sobre la base de una prorrata que refleje la participación del estudiante.

En el caso de los cursos de una duración inferior a un año académico, el importe se calculará sobre la base de una prorrata que refleje la duración del curso.

En caso de que únicamente parte del curso tenga lugar en una institución de educación formal, el importe se calculará sobre la base de una prorrata que refleje el tiempo pasado en la institución de educación.

2. Ajuste de las cantidades

n/d

3. Cantidades por participación en la educación formal (en EUR) (6)

Nivel educativo	AT	BE	BG	CY	CZ	DE	EE	FI	HU	IE	IT	ES	HR
Educación de la primera infancia ED0	6 252	n/d	1 415	2 700	2 040	6 662	2 941	9 897	2 439	n/d	3 676	3 261	2 198
Desarrollo educacional de la primera infancia ED01	6 937	n/d	n/d	n/d	n/d	9 214	n/d	15 714	n/d	n/d	n/d	3 039	n/d
Educación preprimaria ED02	6 127	5 893	1 415	2 700	2 040	5 793	n/d	8 493	n/d	4 986	3 676	3 330	2 716
Educación primaria ED1	8 113	7 744	898	6 594	2 079	6 201	3 426	7 952	1 287	6 471	5 176	3 816	4 592
Educación primaria y secundaria baja (niveles 1 y 2) ED1_2	9 669	8 327	986	6 990	2 650	7 060	3 517	9 485	1 318	6 925	5 396	4 181	2 181
Educación secundaria baja ED2	11 233	9 563	1 089	7 756	3 456	7 607	3 711	12 511	1 351	8 200	5 747	4 881	n/d
Educación secundaria baja, general ED24	11 233	n/d	1 130	7 756	3 463	7 607	3 691	12 511	1 329	8 200	5 748	4 881	n/d
Educación secundaria baja, vocacional ED25	n/d	n/d	n/d	n/d	2 089	n/d	5 930	n/d	4 421	n/d	5 566	n/d	n/d
Educación secundaria alta ED3	10 785	n/d	1 036	7 980	3 134	7 708	3 488	7 838	3 172	8 496	5 650	5 071	1 995
Educación secundaria alta y educación postsecundaria no terciaria (niveles 3 y 4) ED3_4	10 127	10 109	1 039	7 886	3 061	6 846	3 603	7 838	3 271	9 252	5 995	5 071	1 995
Educación secundaria alta, general ED34	9 395	n/d	921	7 281	2 629	8 045	3 194	7 199	3 288	n/d	n/d	4 495	n/d
Educación secundaria alta y postsecundaria no terciaria (niveles 34 y 44)	9 395	10 271	921	7 281	2 450	7 988	3 194	7 199	3 288	n/d	n/d	4 495	n/d
Educación secundaria alta, vocacional ED35	11 690	n/d	1 145	11 881	3 311	7 368	4 017	8 081	2 820	n/d	n/d	6 188	2 826
Educación secundaria alta y educación postsecundaria no terciaria, vocacional (niveles 35 y 45)	10 552	10 000	1 151	11 020	3 296	6 051	4 023	8 081	3 237	n/d	n/d	6 188	2 826
Educación postsecundaria no terciaria ED4	1 341	n/d	2 135	n/d	710	3 854	4 022	n/d	3 952	10 628	n/d	n/d	n/d
Educación postsecundaria no terciaria ED44	n/d	n/d	n/d	n/d	660	6 918	n/d	n/d	n/d	n/d	n/d	n/d	n/d
Educación postsecundaria no terciaria, vocacional ED45	1 341	n/d	2 135	n/d	931	3 539	4 022	n/d	3 952	10 628	n/d	n/d	n/d
Educación terciaria de ciclo corto ED5	12 098	9 089	n/d	1 241	6 928	5 963	n/d	n/d	1 994	n/d	4 000	4 883	n/d
Educación terciaria (niveles 5-8) ED5-8	9 105	7 592	885	3 637	1 849	6 450	2 712	10 199	1 837	6 562	2 197	3 637	3 258
Educación terciaria, excepto educación terciaria de ciclo corto (niveles 6-8) ED6-8	8 525	7 534	885	3 884	1 836	6 450	2 712	10 199	1 829	6 562	2 191	3 309	n/d

Nivel educativo	FR	LT	LU	LV	MT	NL	PL	PT	RO	SE	SI	SK	UK
Educación de la primera infancia ED0	5 259	1 853	15 898	2 534	4 731	6 065	1 759	2 367	916	13 267	4 433	2 037	3 978
Desarrollo educacional de la primera infancia ED01	n/d	2 178	n/d	n/d	n/d	n/a	n/d	n/d	1 606	14 879	5 344	n/d	4 008
Educación preprimaria ED02	5 259	1 789	15 898	2 534	4 731	6 065	1 759	2 367	893	12 692	4 067	2 037	3 973
Educación primaria ED1	4 950	2 197	16 253	3 147	5 173	6 681	2 627	3 718	674	10 390	4 985	2 348	8 777
Educación primaria y secundaria baja (niveles 1 y 2) ED1_2	5 828	2 141	16 575	3 143	6 048	7 757	2 638	4 227	919	10 568	4 794	2 410	8 898
Educación secundaria baja ED2	6 931	2 108	17 103	3 136	7 720	9 352	2 663	5 116	1 217	10 974	4 393	2 467	9 142
Educación secundaria baja, general ED24	6 931	2 083	17 103	3 138	7 738	8 228	2 663	n/d	1 217	n/d	4 393	2 449	9 464
Educación secundaria baja, vocacional ED25	n/d	3 332	n/d	2 944	5 821	12 367	n/d	n/d	n/d	n/d	n/d	3 150	6 370
Educación secundaria alta ED3	9 225	2 362	16 722	3 087	5 162	6 995	2 336	4 411	1 236	10 858	3 482	2 607	8 701
Educación secundaria alta y educación postsecundaria no terciaria (niveles 3 y 4) ED3_4	9 145	2 485	16 199	3 121	5 065	6 995	2 230	4 411	1 137	10 535	3 482	2 629	8 701
Educación secundaria alta, general ED34	9 106	2 043	14 368	3 152	5 230	7 589	2 101	n/d	2 820	7 908	4 241	1 932	8 895
Educación secundaria alta y educación postsecundaria no terciaria (niveles 34 y 44)	9 087	2 043	14 368	3 152	5 238	7 589	2 101	n/d	2 820	7 856	4 241	1 932	8 895
Educación secundaria alta, vocacional ED35	9 425	3 224	18 265	2 995	4 670	6 710	2 520	n/d	47	14 773	3 717	2 978	8 295
Educación secundaria alta y educación postsecundaria no terciaria, vocacional (niveles 35 y 45)	9 238	3 136	17 333	3 082	4 518	6 709	2 317	n/d	120	13 882	3 717	2 984	8 295
Educación postsecundaria no terciaria ED4	6 088	3 030	1 189	3 667	4 463	5 056	1 057	n/d	423	4 146	n/d	3 052	n/d
Educación postsecundaria no terciaria ED44	6 808	n/d	n/d	n/d	6 598	n/d	n/d	n/d	n/d	5 639	n/d	n/d	n/d
Educación postsecundaria no terciaria, vocacional ED45	5 908	3 030	1 189	3 667	4 391	5 056	1 057	n/d	423	3 613	n/d	3 052	n/d
Educación terciaria de ciclo corto ED5	8 752	n/d	22 145	3 050	6 322	6 205	7 791	n/d	n/d	6 339	1 725	3 352	1 731
Educación terciaria (niveles 5-8) ED5-8	6 289	2 736	33 659	2 449	8 819	6 081	2 384	1 293	1 772	10 477	3 869	1 937	2 257 »

___________

(1) Estos costes unitarios no pueden aplicarse a tipos de operaciones en relación con las cuales estén previstas otras opciones de costes simplificados en otro anexo del presente Reglamento Delegado.

(2) Otros costes subvencionables posibles de este tipo de operaciones, como asignaciones, transporte, alojamiento y otro tipo de ayudas facilitadas a los estudiantes que participan en operaciones de este tipo, no están cubiertos por el coste unitario.

(3) “Presencia verificada” significa que las autoridades nacionales deben verificar la prueba de la presencia del estudiante durante el curso de educación o formación formal dos o tres veces por año académico, de conformidad con las prácticas y los procedimientos normales de cada Estado miembro para verificar la presencia en la educación o la formación formal.

(4) Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/International_Standard_Classification_of_Education_(ISCED)

(5) El cuadro del punto 3 establece las tarifas para todos los Estados miembros, excepto Grecia y Dinamarca, cuyos datos no están actualmente disponibles. Los importes correspondientes a los cursos de una duración mínima de un curso académico completo pueden reembolsarse al Estado miembro de la forma siguiente: un 50 % tras la primera prueba de presencia durante el año académico (normalmente al principio del año académico, de conformidad con las normas y prácticas nacionales), un 30 % tras la segunda prueba de presencia y un 20 % tras la tercera y última prueba de presencia. En el caso de los Estados miembros cuyo sistema nacional disponga que esta información se recoja solo dos veces al año, o si se trata de cursos de una duración inferior a un año académico completo, se reembolsará un 50 % tras la primera prueba de presencia y un 50 % tras la segunda y última prueba de presencia.

(6) n/d indica que no hay datos disponibles para ese Estado miembro concreto y el nivel educativo indicado.

ANEXO VI

«ANEXO XV

Condiciones para el reembolso de gastos a Chipre con arreglo a baremos estándar de costes unitarios

1. Definición de los baremos estándar de costes unitarios

Tipo de operaciones

Nombre del indicador

Categoría de costes

Unidad de medida para los indicadores

Cantidades

(en EUR)

1.	“Escuela y acciones de inclusión social” en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo sobre empleo, recursos humanos y cohesión social (CCI 2014CY05M9OP001).

1)	Tarifa por un período de cuarenta y cinco minutos para profesores con un contrato laboral.

2)	Tarifa diaria para profesores permanentes y temporales.

Todos los costes, incluidos los costes directos de personal

1)	Número de horas trabajadas

2)	Número de días trabajados

1)	21 por un período de cuarenta y cinco minutos

2)	300 por día

2.	“Creación y funcionamiento de un servicio de administración central de prestaciones sociales” en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo sobre empleo, recursos humanos y cohesión social (CCI 2014CY05M9OP001).

Tarifa mensual para los empleados públicos temporales y permanentes

Todos los costes, incluidos los costes directos de personal

Número de meses trabajados desglosados por escala salarial

Escalas salariales
Α1	1 794
A2	1 857
A3	2 007
A4	2 154
A5	2 606
A6	3 037
A7	3 404
A8	3 733
A9	4 365
A10	4 912
A11	5 823
A12	6 475
A13	7 120

3.	Evaluaciones de funcionalidad y discapacidad en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo sobre empleo, recursos humanos y cohesión social (CCI 2014CY05M9OP001).

1)	Suministro de una evaluación de discapacidad

2)	Suministro de una evaluación de discapacidad y funcionalidad

Todas las categorías de costes

Número de evaluaciones realizadas

1)	Evaluación de discapacidad: 190

2)	Evaluación de discapacidad y funcionalidad: 303

2. Ajuste de las cantidades

No aplicable».

ANEXO VII

«ANEXO XVI

Condiciones para el reembolso de gastos a Croacia con arreglo a baremos estándar de costes unitarios

1. Definición de los baremos estándar de costes unitarios

Tipo de operaciones

Nombre del indicador

Categoría de costes

Unidad de medida para los indicadores

Cantidades

(en HRK)

Mejorar el acceso a la educación de los estudiantes desfavorecidos de nivel preterciario mediante el suministro de apoyo profesional específico a los estudiantes a través de profesores auxiliares en el marco del eje prioritario 3, “Educación y aprendizaje permanentes” del programa operativo “Recursos Humanos Eficientes” (2014HR05M9OP001).

Meses trabajados por un profesor auxiliar

Todos los costes subvencionables de la operación

Número de horas trabajadas

4 530,18

2. Ajuste de las cantidades

No aplicable».

ANEXO VIII

«ANEXO XVII

Condiciones para el reembolso de gastos a Irlanda con arreglo a baremos estándar de costes unitarios

1. Definición de los baremos estándar de costes unitarios

Tipo de operaciones

Nombre del indicador (1)

Categoría de costes

Unidad de medida para los indicadores

Cantidades

(en EUR)

1.	Formación para los desempleados facilitada por las Juntas de Educación y Formación en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleabilidad, inclusión y aprendizaje (2014IE05M90P001).

Resultado positivo registrado de un participante en el programa “Bridging”.

Todos los costes subvencionables de la operación

Número de horas completadas por participante

1 316

2.	Formación para los desempleados facilitada por las Juntas de Educación y Formación en el marco del eje prioritario 1 del programa operativo de empleabilidad, inclusión y aprendizaje (2014IE05M90P001).

Resultado positivo registrado de un participante en el programa “Specific Skills Training”.

Todos los costes subvencionables de la operación

Número de resultados positivos

1 631

3.	Formación para los desempleados facilitada por las Juntas de Educación y Formación en el marco de los ejes prioritarios 1 y 4 del programa operativo de empleabilidad, inclusión y aprendizaje (2014IE05M90P001).

Resultado positivo registrado de un participante el programa “Traineeship”.

Todos los costes subvencionables de la operación

Número de resultados positivos

1 513

4.	Formación para los desempleados facilitada por las Juntas de Educación y Formación en el marco de los ejes prioritarios 1 y 4 del programa operativo de empleabilidad, inclusión y aprendizaje (2014IE05M90P001).

Resultado positivo registrado de un participante en el programa “Community Training Centre”.

Todos los costes subvencionables de la operación

Número de resultados positivos

4 718

5.	Formación para los desempleados facilitada por las Juntas de Educación y Formación en el marco de los ejes prioritarios 1 y 4 del programa operativo de empleabilidad, inclusión y aprendizaje (2014IE05M90P001).

Resultado positivo registrado de un participante en el programa “Local Training Initiatives”.

Todos los costes subvencionables de la operación

Número de resultados positivos

1 658

2. Ajuste de las cantidades

No aplicable».

_____________

(1) Para cada indicador mencionado a continuación, un resultado con éxito hace referencia a un participante que logre los criterios de evaluación requeridos establecidos por las Juntas de Educación y Formación, cuyo resultado haya sido aprobado por el Grupo de aprobación de resultados y se haya registrado en el formulario F12 de evaluación del curso y aprobación de resultados (F12-Course-Summary-Assessment-Sheet-and-Results-Approval-Form), así como electrónicamente en el sistema RCCRS (Results Capture and Certification Request System).

ANEXO IX

«ANEXO XVIII

Condiciones para el reembolso de gastos a España con arreglo a baremos estándar de costes unitarios

1. Definición de los baremos estándar de costes unitarios

Tipo de operaciones

Nombre del indicador

Categoría de costes

Unidad de medida para los indicadores

Cantidades

(en EUR)

1.	Formación profesional incluida en el catálogo de especialidades formativas del Servicio Público de Empleo Estatal (1), Todos los programas operativos cofinanciados por el FSE

Horas de participación en un curso de formación

Todos los costes subvencionables de la operación

Número de horas por participante, a condición de que este:

1)	haya obtenido un certificado de profesionalidad, una acreditación o un diploma sobre la base de una evaluación positiva, un certificado de asistencia por una acción de formación completada o una validación equivalente con arreglo a las normas nacionales; o

2)	haya interrumpido la formación debido a que encontró un puesto de trabajo.

En relación con el punto 1, el número de horas de participación por participante corresponde al número total de horas del curso (definido en el catálogo de especialidades formativas)

En relación con el punto 2 solo se tendrá en cuenta el número de horas de participación real.

Tanto en el caso de la formación impartida por un profesor como en el caso del aprendizaje en línea, el reembolso se limitará, como máximo, a veinte participantes por grupo.

8,58 por hora de formación impartida por un profesor (2)

4,5 por hora de formación en línea

2. Ajuste de las cantidades

No aplicable»

___________

(1) Disponible en: https://www.sepe.es/contenidos/personas/formacion/especialidades_formativas/buscador_especialidades_formativas.html

(2) La formación impartida por un profesor se define como un curso de formación en el que tanto los participantes como el profesor se encuentran presentes físicamente en un mismo lugar; en España se denomina “formación presencial”.

ANEXO X

«ANEXO XIX

Condiciones para el reembolso de gastos al Reino Unido con arreglo a baremos estándar de costes unitarios

1. Definición de los baremos estándar de costes unitarios

Tipo de operaciones

Nombre del indicador

Categoría de costes

Unidad de medida para los indicadores

Cantidades

Formación de aprendices en el marco del eje prioritario 3 del programa operativo del FSE para Irlanda del Norte (2014UK05SFOP004)

Participantes empleados de 16 años o más cuyo objetivo es completar la formación de aprendices formal.

Todos los costes subvencionables de la operación

Número de participantes cuyo objetivo es completar la formación de aprendices formal.

Los importes se calcularán con arreglo a:

—	la edad (1) y la condición de discapacidad del participante,

—	el objetivo y nivel de cualificación alcanzados,

—	la categoría de financiación y el nivel de la formación de aprendices,

—	como se establecen más adelante en el punto 3

2. Ajuste de las cantidades

No pertinente.

3. Cantidades (en EUR)

	FORMACIÓN DE APRENDICES DE NIVEL 2 – Jóvenes
	Umbral	Categorías de financiación (nota 1)	Suplemento por discapacidad
1	2	3	4	5	6
1	Aprobación del plan de formación personal	330	330	330	330	330	330	610
2	Objetivos (Nota 2)
	Realización de entre un 20 % y un 25 % de las unidades marco de la formación de aprendices (2)	380	440	490	710	770	820	220
	Realización de entre un 40 % y un 45 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
	Realización de entre un 60 % y un 65 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
	Realización de entre un 80 % y un 85 % de las unidades marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
3	Realización de capacidades esenciales (nota 3)	330	330	330	330	330	330	0
4	Realización de la cualificación vocacional nacional de nivel 2	330	380	440	550	600	660	220
5	Realización del marco de formación de aprendices de nivel 2 completo	330	380	440	820	880	930	0
6	Incentivación del empleador	500	500	500	750	750	750	0

	FORMACIÓN DE APRENDICES DE NIVEL 2 – Adultos
	Umbral	Categorías de financiación (nota 1)	Suplemento por discapacidad
1	2	3	4	5	6
1	Aprobación del plan de formación personal	165	165	165	165	165	165	305
2	Pagos por objetivos (nota 2)
	Realización de entre un 20 % y un 25 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
	Realización de entre un 40 % y un 45 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
	Realización de entre un 60 % y un 65 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
	Realización de entre un 80 % y un 85 % de las unidades marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
3	Realización de capacidades esenciales (nota 3)	165	165	165	165	165	165	0
4	Realización de la cualificación vocacional nacional de nivel 2	165	190	220	275	300	330	110
5	Realización del marco de formación de aprendices de nivel 2 completo	165	190	220	410	440	465	0
6	Incentivación del empleador	250	250	250	375	375	375	0

	FORMACIÓN DE APRENDICES DE NIVEL 3 (PROGRESIÓN) – Jóvenes
	Umbral	Categorías de financiación (nota 1)	Suplemento por discapacidad
1	2	3	4	5	6
1	Aprobación del plan de formación personal	220	220	220	220	220	220	610
2	Pagos por objetivos (nota 2)
	Realización de entre un 20 % y un 25 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
	Realización de entre un 40 % y un 45 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
	Realización de entre un 60 % y un 65 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
	Realización de entre un 80 % y un 85 % de las unidades marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
3	Realización de capacidades esenciales (nota 3)	330	330	330	330	330	330	0
4	Realización de la cualificación vocacional nacional de nivel 3	770	820	880	990	1 040	1 100	220
5	Realización del marco de formación de aprendices de nivel 3 completo	990	1 150	1 320	1 870	2 030	2 200	0
6	Incentivación del empleador	500	500	500	750	750	750	0

	FORMACIÓN DE APRENDICES DE NIVEL 3 (PROGRESIÓN) – Aprendices adultos (ADULTOS)
	Umbral	Categorías de financiación (nota 1)	Suplemento por discapacidad
1	2	3	4	5	6
1	Aprobación del plan de formación personal	110	110	110	110	110	110	305
2	Pagos por objetivos (nota 2)
	Realización de entre un 20 % y un 25 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
	Realización de entre un 40 % y un 45 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
	Realización de entre un 60 % y un 65 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
	Realización de entre un 80 % y un 85 % de las unidades marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
3	Realización de capacidades esenciales (nota 3)	165	165	165	165	165	165	0
4	Realización de la cualificación vocacional nacional de nivel 3	385	410	440	495	520	550	110
5	Realización del marco de formación de aprendices de nivel 3 completo	495	575	660	935	1 015	1 100	0
6	Incentivación del empleador	250	250	250	375	375	375	0

	FORMACIÓN DE APRENDICES DE NIVEL 3 (NIVEL 2 EN MARCHA) (Nota 4) – Jóvenes
	Umbral	Categorías de financiación (nota 1)	Suplemento por discapacidad
1	2	3	4	5	6
1	Aprobación del plan de formación personal	330	330	330	330	330	330	610
2	Pagos por objetivos (nota 2)
	Realización de entre un 20 % y un 25 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
	Realización de entre un 40 % y un 45 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
	Realización de entre un 60 % y un 65 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
	Realización de entre un 80 % y un 85 % de las unidades marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
4	Realización de la cualificación vocacional nacional de nivel 2	660	710	770	990	1 040	1 100	220

	Retención/Pago inicial (nota 5)	220	220	220	220	220	220	610
2	Pagos por objetivos (nota 2)
	Realización de entre un 20 % y un 25 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
	Realización de entre un 40 % y un 45 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
	Realización de entre un 60 % y un 65 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
	Realización de entre un 80 % y un 85 % de las unidades marco de la formación de aprendices	380	440	490	710	770	820	220
3	Realización de capacidades esenciales (nota 2)	330	330	330	330	330	330	0
4	Realización de la cualificación vocacional nacional de nivel 3	770	820	880	990	1 040	1 100	220
5	Realización del marco de formación de aprendices de nivel 3 completo	990	1 150	1 320	1 870	2 030	2 200	0
6	Incentivación del empleador	1 000	1 000	1 000	1 500	1 500	1 500	0

	FORMACIÓN DE APRENDICES DE NIVEL 3 (NIVEL 2 EN MARCHA) (nota 4) – Aprendices adultos (ADULTOS)
	Umbral	Categorías de financiación (nota 1)	Suplemento por discapacidad
1	2	3	4	5	6
1	Aprobación del plan de formación personal	165	165	165	165	165	165	305
2	Pagos por objetivos (nota 2)
	Realización de entre un 20 % y un 25 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
	Realización de entre un 40 % y un 45 % de las unidades marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
	Realización de entre un 60 % y un 65 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
	Realización de entre un 80 % y un 85 % de las unidades marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
4	Realización de la cualificación vocacional nacional de nivel 2	330	355	385	495	520	550	110

	Retención/Pago inicial (nota 5)	110	110	110	110	110	110	305
2	Pagos por objetivos (nota 2)
	Realización de entre un 20 % y un 25 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
	Realización de entre un 40 % y un 45 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
	Realización de entre un 60 % y un 65 % de las unidades del marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
	Realización de entre un 80 % y un 85 % de las unidades marco de la formación de aprendices	190	220	245	355	385	410	110
3	Realización de capacidades esenciales (nota 3)	165	165	165	165	165	165	0
4	Realización de la cualificación vocacional nacional de nivel 3	385	410	440	495	520	550	110
5	Realización del marco de formación de aprendices de nivel 3 completo	495	575	660	935	1 015	1 100	0
6	Incentivación del empleador	500	500	500	750	750	750	0

Notas

La lista completa de los marcos de formación de aprendices y de las categorías de financiación a las que pertenecen están establecidas en los anexos 1 y 2 del documento sobre Requisitos operativos de las formaciones de aprendices NI 2017, disponible en https://www.economy-ni.gov.uk/publications/apprenticeship-guidelines

Los pagos por objetivos se abonarán una vez se hayan completado los objetivos/las unidades del marco general acordado. Para calcular el porcentaje de realización, se tendrá en cuenta la finalización de unidades completas o partes de unidades en el marco, de conformidad con los Requisitos operativos de las formaciones de aprendices NI 2017, disponibles en https://www.economy-ni.gov.uk/publications/apprenticeship-guidelines

Se consideran capacidades esenciales la comunicación, la aplicación de números y las TIC. El importe para las capacidades esenciales se limita a un pago de 55 GBP por participante adulto o 110 GBP por participante joven para cada una de las capacidades esenciales: comunicación, aplicación de números y TIC.

En una formación de aprendices de nivel 3 (nivel 2 en marcha), un aprendiz que tenga experiencia previa o estudios de nivel 2 puede emprender un marco de nivel 3 teniendo en cuenta su aprendizaje y realizaciones anteriores. Con ello, el aprendiz puede avanzar al nivel 3 sin necesidad de finalizar el marco completo del nivel 2.

5.	Aplicable en caso de que un participante haya completado y superado todos los componentes de la cualificación de nivel 2 en marcha de la formación de aprendices de nivel 3.».

____________

(1) Un joven se define como una persona de entre 16 y 24 años, mientras que un adulto se define como una persona de 25 años o más.

(2) Las unidades del marco de la formación de aprendices (Apprenticeship Framework Units) son los elementos de la formación especificados/requeridos (por ejemplo, módulos) de que se componen las cualificaciones. Las cualificaciones correspondientes a la formación de aprendices de nivel 2 pueden encontrarse en https://www.nidirect.gov.uk/articles/level-2-frameworks-apprenticeships y a la formación de aprendices de nivel 3, en https://www.nidirect.gov.uk/articles/level-3-frameworks-apprenticeships

Análisis

ANÁLISIS

Rango: Reglamento
Fecha de disposición: 28/05/2018
Fecha de publicación: 14/08/2018
Permalink ELI EUR-Lex: https://data.europa.eu/eli/reg/2018/1127/spa

Referencias anteriores

MODIFICA Anexos del Reglamento 2015/2195, de 9 de julio (Ref. DOUE-L-2015-82363).

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TEXTO ORIGINAL

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