Obtenida la verificación del plan de estudios por el Consejo de Universidades, previo informe positivo de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, y acordado el carácter oficial del título por el Consejo de Ministros de 30 de octubre de 2009 (publicado en el «BOE» de 5 de enero de 2010, por Resolución de la Secretaría General de Universidades de 13 de noviembre de 2009),
Modificado el plan de estudios, con informe favorable de ANECA de 2 de julio de 2018, este Rectorado, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 35.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, reformada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, ha resuelto publicar la modificación en el plan de estudios conducente a la obtención del título oficial de Graduado/a en Educación Primaria.
La presente modificación será de aplicación a aquellos estudiantes que realicen el Grado a partir del curso académico 2018/2019.
Murcia, 22 de enero de 2019.–El Rector, José Luján Alcaraz.
Grado en educación primaria
Tipo de materia | Créditos |
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Formación básica. | 60 |
Obligatorias. | 100 |
Optativas. | 30 |
Prácticas Externas. | 44 |
Trabajo Fin de Grado. | 6 |
Total. | 240 |
Materias | Asignaturas | Créditos/curso | ||||||||||
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Primer curso |
Segundo curso |
Tercer curso |
Cuarto curso |
Total ECTS |
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C1 | C2 | C3 | C4 | C5 | C6 | C7 | C8 | |||||
Procesos y contextos educativos (Básica). | Planificación de la acción educativa . | 6 | 30 | |||||||||
Organización escolar y diversidad del alumnado. | 6 | |||||||||||
Recursos en educación y TIC. | 6 | |||||||||||
Teorías e instituciones contemporáneas de la educación. | 6 | |||||||||||
Acción tutorial e investigación. | 6 | |||||||||||
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad (Básica). | Psicología del desarrollo . | 6 | 12 | |||||||||
Psicología de la Educación . | 6 | |||||||||||
Sociedad, familia y escuela (Básica). | Sociología de la Educación. | 6 | 6 | |||||||||
Comunicación oral y escrita en Lengua Española (Básica). | Comunicación oral y escrita en Lengua Española. | 6 | 6 | |||||||||
Comunicación en Lengua Extranjera para el aula de Primaria (Inglés/Francés/Alemán) (Básica). | Comunicación oral y escrita en Inglés/Francés/Alemán para el aula de primaria. | 6 | 6 | |||||||||
Didáctica de ciencias experimentales en educación primaria. | 6 | 6 | ||||||||||
Enseñanza y aprendizaje del medio natural I. | 6 | 6 | ||||||||||
Ciencias sociales y su didáctica. | 6 | 6 | ||||||||||
Espacio y tiempo en la didáctica de las ciencias sociales. | 6 | 6 | ||||||||||
Matemáticas y su didáctica I. | 12 | 12 | ||||||||||
Lengua, literatura y su enseñanza. | 4 | 4 | ||||||||||
Didáctica de la lengua y la literatura. | 6 | 6 | ||||||||||
Taller de creación e investigación artística. | 6 | 6 | ||||||||||
Prácticas escolares I. | 8 | 8 | ||||||||||
Enseñanza y aprendizaje del medio natural II. | 6 | 6 | ||||||||||
Metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales. | 6 | 6 | ||||||||||
Música y educación musical. | 6 | 6 | ||||||||||
Educación física en educación primaria I. | 3 | 3 | ||||||||||
Educación física en educación primaria II. | 3 | 3 | ||||||||||
Matemáticas y su didáctica II. | 9 | 9 | ||||||||||
Enseñanza y aprendizaje del Inglés/Francés/Alemán. | 6 | 6 | ||||||||||
Prácticas escolares II. | 21 | 21 | ||||||||||
Estrategias para la enseñanza de la lengua y la literatura. | 6 | 6 | ||||||||||
Desarrollo del lenguaje visual y plástico. | 3 | 3 | ||||||||||
Trabajo Fin de Grado. | 6 | 6 |
C1: Primer Cuatrimestre, C2: Segundo Cuatrimestre, C3: Tercer Cuatrimestre, C4: Cuarto Cuatrimestre.
C5: Quinto Cuatrimestre, C6: Sexto Cuatrimestre, C7: Séptimo Cuatrimestre, C8: Octavo Cuatrimestre.
Los créditos resaltados en negrita corresponden a créditos de formación básica.
En 4.º curso el estudiante deberá cursar, además, una de las menciones siguientes:
Mención: Audición y lenguaje | Créditos |
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Asignaturas obligatorias de mención | |
Bases orgánicas y funcionales de la audición y el lenguaje. | 3 |
Alteraciones del lenguaje y la comunicación: evaluación e intervención educativa. | 3 |
Alteraciones del habla y la voz: evaluación e intervención educativa. | 3 |
Evaluación de la dislexia e intervención educativa. | 3 |
Intervención y apoyo educativo en las logopedias específicas. | 6 |
Diseño instruccional y adaptaciones curriculares para necesidades específicas en audición y lenguaje. | 3 |
Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. | 3 |
Prácticas escolares III: audición y lenguaje. | 15 |
Asignaturas optativas (el estudiante deberá cursar 6 créditos) | |
Desarrollo y trastornos de los procesos de comunicación lingüística. | 3 |
Procesos de diagnóstico educativo en trastornos de la audición y lenguaje. | 3 |
Nuevas tecnologías para la intervención logopédica. | 3 |
La lengua española de signos. | 3 |
Mención: Educación física | Créditos |
---|---|
Asignaturas obligatorias de mención | |
Didáctica de la educación física. | 6 |
Actividades físicas expresivas. | 3 |
Educación física y sus adaptaciones curriculares. | 3 |
Juegos motores y deportivos. | 3 |
Habilidades motrices. | 3 |
Condición física en educación primaria. | 3 |
Educación física y salud. | 3 |
Prácticas escolares III: educación física. | 15 |
Asignaturas optativas (el estudiante deberá cursar 6 créditos) | |
Educación física en el medio natural en educación primaria. | 3 |
Educación física con materiales alternativos en educación primaria. | 3 |
Educación física y deportes individuales en educación primaria. | 3 |
Educación física y deportes colectivos en educación primaria. | 3 |
Mención: Educación intercultural | Créditos |
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Asignaturas obligatorias de mención | |
Educación intercultural y atención a la diversidad. | 6 |
La educación ante una realidad pluricultural. | 6 |
Dificultades en el aprendizaje de competencias instrumentales. | 6 |
Diagnóstico y orientación para la inclusión socioeducativa. | 6 |
Prácticas escolares III: educación intercultural. | 15 |
Asignaturas optativas (el estudiante deberá cursar 6 créditos) | |
Procesos y estrategias educativas en una realidad intercultural. | 3 |
Educación antirracista. | 3 |
Educación y pueblo gitano. | 3 |
Aprendizaje cooperativo e interculturalidad. | 3 |
Mención: Educación musical | Créditos |
---|---|
Asignaturas obligatorias de mención | |
Lenguaje musical y expresión vocal. | 6 |
Expresión instrumental. | 6 |
Estilos y tradiciones musicales. | 6 |
Música y movimiento. | 3 |
Métodos y recursos para la educación musical. | 3 |
Prácticas escolares III: educación musical. | 15 |
Asignaturas optativas (el estudiante deberá cursar 6 créditos) | |
Música y TIC. | 3 |
Taller de creatividad musical. | 3 |
Musicoterapia. | 3 |
Formación coral. | 3 |
Mención: Lengua extranjera alemán | Créditos |
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Asignaturas obligatorias de mención | |
Didáctica del alemán en la educación primaria. | 6 |
Diseño de unidades didácticas para el aula de alemán en primaria. | 6 |
Cultura de los países de habla alemana. | 6 |
Didáctica de la fonética del alemán aplicada al aula de educación primaria. | 6 |
Prácticas escolares III: lengua extranjera alemán. | 15 |
Asignaturas optativas (el estudiante deberá cursar 6 créditos) | |
Estrategias de expresión e interacción oral en lengua alemana. | 3 |
Análisis y producción de textos en lengua alemana. | 3 |
Didactización de cuentos, videos, dibujos animados y canciones en el aula de alemán en primaria. | 3 |
Mención: Lengua extranjera francés | Créditos |
---|---|
Asignaturas obligatorias de mención | |
Didáctica de la pronunciación en primaria. | 6 |
Didáctica de la gramática y tratamiento del error. | 3 |
Didáctica de la cultura y civilización francesas. | 3 |
Enfoques didácticos en el marco curricular de FLE. Implicaciones en el aula. | 6 |
Planificación y evaluación de unidades de aprendizaje de FLE. | 6 |
Prácticas escolares III: lengua extranjera francés. | 15 |
Asignaturas optativas (el estudiante deberá cursar 6 créditos) | |
La dramatización como recurso didáctico: cuento y teatro en el aula. | 3 |
El francés como lengua vehicular de otras áreas curriculares en primaria. | 3 |
Taller de pronunciación: diseño de actuaciones y elaboración de materiales. | 3 |
Análisis e interpretación de textos educativos en francés. | 3 |
Mención: Lengua extranjera inglés | Créditos |
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Asignaturas obligatorias de mención | |
Procesos de aprendizaje del inglés en el aula de primaria. | 3 |
Didáctica del inglés en la educación primaria. | 6 |
Diseño de unidades didácticas para el aula de inglés de primaria. | 6 |
Didáctica de la fonética del inglés. | 6 |
Aspectos de vida y cultura en el Reino Unido y su didáctica. | 3 |
Prácticas escolares III: lengua extranjera inglés. | 15 |
Asignaturas optativas (el estudiante deberá cursar 6 créditos) | |
Estrategias de expresión e interacción oral en lengua inglesa. | 3 |
Lectura y escritura de textos académicos en inglés. | 3 |
Retratos de la escuela en la literatura y el cine en lengua inglesa. | 3 |
Cuentos infantiles en el aula de inglés en primaria. | 3 |
Mención: Pedagogía terapéutica | Créditos |
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Asignaturas obligatorias de mención | |
Atención psicoeducativa a las dificultades de adaptación, comportamiento y aprendizaje. | 4.5 |
Necesidades específicas asociadas a discapacidad: desarrollo psicológico y educación. | 4.5 |
Estrategias y recursos para atender a la diversidad. | 4.5 |
Medidas organizativas para la atención a la diversidad. | 3 |
Apoyo y refuerzo ante las necesidades específicas. | 4.5 |
Biopatología de la discapacidad. | 3 |
Prácticas escolares III: pedagogía terapéutica. | 15 |
Asignaturas optativas (el estudiante deberá cursar 6 créditos) | |
Intervención psicoeducativa en el alumnado con altas habilidades. | 3 |
Historia de la educación. | 3 |
Diagnóstico de las necesidades educativas específicas. | 3 |
Accesibilidad y discapacidad. | 3 |
Mención: Recursos educativos para la escuela y el tiempo libre | Créditos |
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Asignaturas obligatorias de mención | |
Escritura creativa y promoción de la lectura. | 6 |
Taller de matemáticas. | 3 |
El aprendizaje en el taller de ciencias sociales. | 3 |
Juegos cooperativos de expresión artística. | 3 |
Talleres de la naturaleza. | 3 |
Aplicaciones sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre. | 6 |
Prácticas escolares III: recursos educativos para la escuela y el tiempo libre. | 15 |
Asignaturas optativas (el estudiante deberá cursar 6 créditos) | |
Técnicas para trabajo por talleres. | 3 |
El patrimonio a través de las salidas escolares. | 3 |
Museos y exposiciones como propuestas educativas. | 3 |
Taller de ciencias. | 3 |
Optativas para todas las menciones
Créditos | |
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Religión cultura y mensaje cristiano. | 3 |
Iglesia, sacramento y moral: didáctica de la enseñanza religiosa. | 3 |
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