Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado
De conformidad con lo dispuesto en el artículo 33 Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad, una vez aprobada la modificación del plan de estudios por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo, y habiendo obtenido resolución favorable del Consejo de Universidades de fecha 21 de enero de 2026,
Este Rectorado ha resuelto:
Ordenar la publicación de la modificación del plan de estudios de las enseñanzas conducentes a la obtención del título oficial de Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional por la Universidad de Oviedo, quedando estructurado según consta en el anexo de esta resolución.
Oviedo, 26 de febrero de 2026.–El Rector, Ángel Ignacio Villaverde Menéndez.
Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas
Campo de Estudio: Ciencias de la Educación
Distribución general del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia:
| Tipo de materia | Créditos ECTS |
|---|---|
| Obligatorias (OB). | 15 |
| Optativas (OP). | 26 |
| Prácticas Académicas Externas (PAE). | 13 |
| Trabajo de Fin de Máster (TFM). | 6 |
| Total créditos. | 60 |
Estructura del plan de estudios por módulos, asignaturas, carácter y temporalidad de las mismas:
Módulos Genérico, Prácticas Académicas Externas y TFM todas las especialidades, salvo Orientación Educativa
| Módulo | Asignatura | ECTS | Carácter | Organización temporal |
|---|---|---|---|---|
| Genérico. | Aprendizaje y desarrollo de la personalidad. | 5 | OB | Anual |
| Procesos y contextos educativos. | 7 | OB | Anual | |
| Sociedad, familia y educación. | 3 | OB | Anual | |
| Prácticas Académicas Externas. | Prácticas Académicas Externas. | 13 | PAE | Anual |
| Trabajo de Fin de Máster. | Trabajo de Fin de Máster. | 6 | TFM | Anual |
Módulos Específicos y Optatividad por especialidad, salvo Orientación Educativa
| Especialidad | Módulo | Asignaturas | ECTS |
|---|---|---|---|
| Asturiano. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Asturiano. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Asturiano. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Asturiano. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – El comentario de los textos en Educación Secundaria. – La comunicación social en el aula: Prensa, información audiovisual y nuevos medios de comunicación. – Taller de teatro. |
3 | |
| Biología y Geología. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Biología y Geología. | 8 | ||
| Aprendizaje y enseñanza: Biología y Geología. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Biología y Geología. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – El cine y la literatura en el aula de ciencias. – El Laboratorio de Ciencias Experimentales. – El uso de los recursos informáticos en los procesos de cálculo en el ámbito de las ciencias experimentales. – La Tierra a través del tiempo. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. |
3 | |
| Dibujo. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Dibujo. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Dibujo. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Dibujo. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – El uso de los recursos informáticos en los procesos de cálculo en el ámbito de las ciencias experimentales. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. – Música y plástica: Taller interdisciplinar de análisis y expresión. – Taller de teatro. |
3 | |
| Economía. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Economía. | 8 | ||
| Aprendizaje y enseñanza: Economía. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Economía. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – El uso de los recursos informáticos en los procesos de cálculo en el ámbito de las ciencias experimentales. – Estrategias y recursos para la búsqueda activa de empleo. – La comunicación social en el aula: Prensa, información audiovisual y nuevos medios de comunicación. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. |
3 | |
| Educación Física. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Educación Física. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Educación Física. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Educación Física. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – La comunicación social en el aula: Prensa, información audiovisual y nuevos medios de comunicación. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. |
3 | |
| Filosofía. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Filosofía. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Filosofía. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Filosofía. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – El Comentario de los Textos en Educación Secundaria. – La comunicación social en el aula: Prensa, información audiovisual y nuevos medios de comunicación. – La Tierra a Través del Tiempo. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. – Taller de Teatro. |
3 | |
| Física y Química. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Física y Química. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Física y Química. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Física y Química. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – El cine y la literatura en el aula de ciencias. – El laboratorio de ciencias experimentales. – El uso de los recursos informáticos en los procesos de cálculo en el ámbito de las ciencias experimentales. – La Tierra a través del tiempo. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. |
3 | |
| Formación Profesional. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum – Formación Profesional. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Formación Profesional. | 8 | ||
| Aprendizaje y enseñanza: Formación Profesional. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Formación Profesional. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Estrategias y recursos para la búsqueda activa de empleo en la Formación Profesional. – El laboratorio de ciencias experimentales en la Formación Profesional. |
3 | |
| Formación y Orientación Laboral. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Formación y orientación laboral. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Formación y orientación laboral. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Formación y orientación laboral. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – Estrategias y recursos para la búsqueda activa de empleo. – La comunicación social en el aula: Prensa, información audiovisual y nuevos medios de comunicación. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. |
3 | |
| Francés. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Francés. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Francés. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Francés. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – El comentario de los textos en educación secundaria. – La comunicación social en el aula: Prensa, información audiovisual y nuevos medios de comunicación. – Taller de teatro. |
3 | |
| Geografía e Historia. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Geografía e Historia. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Geografía e Historia. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Geografía e Historia. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. – El comentario de los textos en educación secundaria. – La comunicación social en el aula: Prensa, información audiovisual y nuevos medios de comunicación. – La Tierra a través del tiempo. – Música y plástica: Taller interdisciplinar de análisis y expresión. – Taller de teatro. |
3 | |
| Informática. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Informática. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Informática. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Informática. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – El cine y la literatura en el aula de ciencias. – La Tierra a través del tiempo. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. |
3 | |
| Inglés. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Inglés. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Inglés. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Inglés. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – El comentario de los textos en educación secundaria. – La comunicación social en el aula: Prensa, información audiovisual y nuevos medios de comunicación. – Taller de teatro. |
3 | |
| Lengua y Literatura Castellana. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y Desarrollo del Currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Lengua y literatura castellana. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Lengua y literatura castellana. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Lengua y literatura castellana. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– El comentario de los textos en educación secundaria. – La comunicación social en el aula: Prensa, información audiovisual y nuevos medios de comunicación. – Taller de teatro. |
3 | |
| Lenguas Clásicas. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Lenguas Clásicas. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Lenguas Clásicas. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Lenguas Clásicas. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– El comentario de los textos en educación secundaria. – Taller de teatro. |
3 | |
|
Matemáticas. |
Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Matemáticas. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Matemáticas. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Matemáticas. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – El cine y la literatura en el aula de ciencias. – El uso de los recursos informáticos en los procesos de cálculo en el ámbito de las ciencias experimentales. – La Tierra a través del tiempo. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. |
3 | |
| Música. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Música. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Música. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Música. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. – Música y plástica: Taller interdisciplinar de análisis y expresión. – Taller de teatro. |
3 | |
| Tecnología. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Complementos a la formación disciplinar: Tecnología. | 8 | ||
| Aprendizaje y Enseñanza: Tecnología. | 8 | ||
| Innovación docente e iniciación a la investigación educativa: Tecnología. | 4 | ||
|
Optatividad (escoger una asignatura). |
– Asturiano para el aula bilingüe. – El discurso oral y el discurso escrito. – El cine y la literatura en el aula de ciencias. – El uso de los recursos informáticos en los procesos de cálculo en el ámbito de las ciencias experimentales. – La Tierra a través del tiempo. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. – Taller de teatro. |
3 |
Módulos Genérico, Prácticas Académicas Externas y TFM de la especialidad Orientación Educativa
| Módulo | Asignatura | ECTS | Carácter | Organización Temporal |
|---|---|---|---|---|
| Genérico. | Desarrollo, aprendizaje y educación. | 5 | OB | Anual |
| Procesos y contextos educativos. | 4 | OB | Anual | |
| Sociedad, familia y educación. | 3 | OB | Anual | |
| Prácticas Académicas Externas. | Prácticas Académicas Externas – Orientación Educativa. | 13 | PAE | Anual |
| Trabajo de Fin de Máster. | Trabajo de Fin de Máster – Orientación Educativa. | 6 | TFM | Anual |
Módulo Específico y Optatividad de la especialidad Orientación Educativa
| Especialidad | Módulo | Asignaturas | ECTS |
|---|---|---|---|
| Orientación educativa. | Optatividad Específica de Especialidad. | Diseño y desarrollo del currículum. | 3 |
| Los ámbitos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico. | 5 | ||
| Los procesos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico. | 9 | ||
| Educación inclusiva y atención a la diversidad. | 5 | ||
| La investigación e innovación educativa y la gestión del cambio. | 4 | ||
|
Optatividad. (escoger una asignatura). |
– Estrategias y Recursos para la Búsqueda Activa de Empleo. – La Comunicación Social en el Aula: Prensa, Información Audiovisual y Nuevos Medios de Comunicación. – Lengua inglesa para el aula bilingüe. |
3 |
Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado
Avda. de Manoteras, 54 - 28050 Madrid
