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Documento BOE-A-1996-2414

Real Decreto 2035/1995, de 22 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico superior en Realizacin de Audiovisuales y Espectculos y las correspondientes enseanzas mnimas.

TEXTO

El artculo 35 de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, dispone que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer los ttulos correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como las enseanzas mnimas de cada uno de ellos.

Una vez que por Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, se han fijado las directrices generales para el establecimiento de los ttulos de formacin profesional y sus correspondientes enseanzas mnimas, procede que el Gobierno, asimismo previa consulta a las Comunidades Autnomas, segn prevn las normas antes citadas, establezca cada uno de los ttulos de formacin profesional, fije sus respectivas enseanzas mnimas y determine los diversos aspectos de la ordenacin acadmica relativos a las enseanzas profesionales que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas competentes en el establecimiento del currculo de estas enseanzas, garanticen una formacin bsica comn a todos los alumnos.

A estos efectos habrn de determinarse en cada caso la duracin y el nivel del ciclo formativo correspondiente; las convalidaciones de estas enseanzas; los accesos a otros estudios y los requisitos mnimos de los centros que las impartan.

Tambin habrn de determinarse las especialidades del profesorado que deber impartir dichas enseanzas y, de acuerdo con las Comunidades Autnomas, las equivalencias de titulaciones a efectos de docencia segn lo previsto en la disposicin adicional undcima de la Ley Orgnica, del 3 de octubre de 1990, de Ordenacin General del Sistema Educativo. Normas posteriores debern, en su caso, completar la atribucin docente de las especialidades del profesorado definidas en el presente Real Decreto con los mdulos profesionales que procedan pertenecientes a otros ciclos formativos.

Por otro lado, y en cumplimiento del artculo 7 del citado Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, se incluye en el presente Real Decreto, en trminos de perfil profesional, la expresin de la competencia profesional caracterstica del ttulo.

El presente Real Decreto establece y regula en los aspectos y elementos bsicos antes indicados el ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Realizacin de Audiovisuales y Espectculos.

En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin y Ciencia, consultadas las Comunidades Autnomas y, en su caso, de acuerdo con stas, con los informes del Consejo General de Formacin Profesional y del Consejo Escolar del Estado, y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 22 de diciembre de 1995,

D I S P O N G O :

Artculo 1.

Se establece el ttulo de formacin profesional de Tcnico superior en Realizacin de Audiovisuales y Espectculos, que tendr carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, y se aprueban las correspondientes enseanzas mnimas que se contienen en el anexo al presente Real Decreto.

Artculo 2.

1. La duracin y el nivel del ciclo formativo son los que se establecen en el apartado 1 del anexo.

2. Para acceder a los estudio profesionales regulados en este Real Decreto los alumnos habrn debido cursar las materias del bachillerato que se indican en el apartado 3.6.1 del anexo.

Para cursar con aprovechamiento las enseanzas del ciclo formativo, los alumnos habrn debido cursar, adems, los contenidos de formacin de base que se indican en el apartado 3.6.2 del anexo. Las Administraciones educativas competentes podrn incluir estos contenidos en la materia o materias que estimen adecuado y organizarlos en las secuencias de imparticin que consideren ms convenientes para conseguir el efectivo aprovechamiento de las enseanzas del ciclo formativo.

3. Las especialidades exigidas al profesorado que imparta docencia en los mdulos que componen este ttulo, as como los requisitos mnimos que habrn de reunir los centros educativos son los que se expresan, respectivamente, en los apartados 4.1 y 5 del anexo.

4. Las materias del bachillerato que pueden ser impartidas por el profesorado de las especialidades definidas en el presente Real Decreto, se establecen en el apartado 4.2 del anexo.

5. En relacin con lo establecido en la disposicin adicional undcima de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, se declaran equivalentes a efectos de docencia las titulaciones que se expresan en el apartado 4.3 del anexo.

6. Los mdulos susceptibles de convalidacin con estudios de formacin profesional ocupacional o correspondencia con la prctica laboral son los que se especifican, respectivamente, en los apartados 6.1 y 6.2 del anexo.

Sin perjuicio de lo anterior, a propuesta de los Ministros de Educacin y Ciencia y de Trabajo y Seguridad Social, podrn incluirse, en su caso, otros mdulos susceptibles de convalidacin y correspondencia con la formacin profesional, ocupaciones y la prctica laboral.

Sern efectivamente convalidables los mdulos que, cumpliendo las condiciones que reglamentariamente se establezcan, se determinen por acuerdo entre el Ministerio de Educacin y Ciencia y el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

7. Los estudios universitarios a los que da acceso el presente ttulo, son los indicados en el apartado 6.3 del anexo.

Disposicin adicional nica.

De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, por el que se establecen directrices generales sobre los ttulos y las correspondientes enseanzas mnimas de formacin profesional, los elementos que se enuncian bajo el epgrafe Referencia del sistema productivo en el nmero 2 del anexo del presente Real Decreto no constituyen una regulacin del ejercicio de profesin titulada alguna y, en todo caso, se entendern en el contexto del presente Real Decreto con respeto al mbito del ejercicio profesional vinculado por la legislacin vigente a las profesiones tituladas.

Disposicin final primera.

El presente Real Decreto, que tiene carcter bsico, se dicta en uso de las competencias atribuidas al Estado en el artculo 149.1.30. de la Constitucin, as como en la disposicin adicional primera, apartado 2, de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, del Derecho a la Educacin; y en virtud de la habilitacin que confiere al Gobierno el artculo 4.2 de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo.

Disposicin final segunda.

Corresponde a las Administraciones educativas competentes dictar cuantas disposiciones sean precisas, en el mbito de sus competencias, para la ejecucin y desarrollo de lo dispuesto en el presente Real Decreto.

Disposicin final tercera.

El presente Real Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

Dado en Madrid a 22 de diciembre de 1995.

JUAN CARLOS R.

El Ministro de Educacin y Ciencia,

JERONIMO SAAVEDRA ACEVEDO

ANEXO

INDICE

1. Identificacin del ttulo:

1.1 Denominacin.

1.2 Nivel. 1.3 Duracin del ciclo formativo.

2. Referencia del sistema productivo:

2.1 Perfil profesional:

2.1.1 Competencia general.

2.1.2 Capacidades profesionales.

2.1.3 Unidades de competencia.

2.1.4 Realizaciones y dominios profesionales.

2.2 Evolucin de la competencia profesional:

2.2.1 Cambios en los factores tecnolgicos, organizativos y econmicos.

2.2.2 Cambios en las actividades profesionales.

2.2.3 Cambios en la formacin.

2.3 Posicin en el proceso productivo:

2.3.1 Entorno profesional y de trabajo.

2.3.2 Entorno funcional y tecnolgico.

3. Enseanzas mnimas:

3.1 Objetivos generales del ciclo formativo.

3.2 Mdulos profesionales asociados a una unidad de competencia:

Realizacin en cine y vdeo.

Realizacin en televisin.

Realizacin multimedia.

Montaje/edicin y postproduccin de audiovisuales.

Representaciones escnicas y espectculos.

3.3 Mdulos profesionales transversales:

Sistemas tcnicos de realizacin.

Comunicacin y expresin audiovisual.

Relaciones en el entorno de trabajo.

3.4 Mdulo profesional de formacin en centro de trabajo.

3.5 Mdulo profesional de formacin y orientacin laboral.

3.6 Materias del bachillerato que se han debido cursar para acceder al ciclo formativo correspondiente a este ttulo y otros contenidos de formacin de base:

3.6.1 Materias de modalidad.

3.6.2 Otros contenidos de formacin de base.

4. Profesorado:

4.1 Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos profesionales del ciclo formativo.

4.2 Materias del bachillerato que pueden ser impartidas por el profesorado de las especialidades definidas en el presente Real Decreto.

4.3 Equivalencias de titulaciones a efectos de docencia.

5. Requisitos mnimos de espacios e instalaciones para impartir estas enseanzas.

6. Convalidaciones, correspondencias y acceso a estudios universitarios.

6.1 Mdulos profesionales que pueden ser objeto de convalidacin con la formacin profesional ocupacional.

6.2 Mdulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la prctica laboral.

6.3 Acceso a estudios universitarios.

1. Identificacin

1.1 Denominacin: realizacin de audiovisuales y espectculos.

1.2 Nivel: formacin profesional de grado superior.

1.3 Duracin del ciclo formativo: 2000 horas (a efectos de equivalencia estas horas se considerarn como si se organizaran en 5 trimestres de formacin en centro educativo, como mximo, ms la formacin en centro de trabajo correspondiente).

2. Referencia del sistema productivo

2.1 Perfil profesional.

2.1.1 Competencia general.

Los requerimientos generales de cualificacin profesional del sistema productivo para este tcnico son:

Organizar y supervisar la preparacin, ejecucin y montaje de cualquier tipo de programa filmado/grabado o en directo, coordinando los medios tcnicos y humanos necesarios para su realizacin a lo largo de todo el proceso, controlando el contenido y la forma, as como la calidad establecida.

Realizar ciertos productos audiovisuales en el marco de objetivos establecidos, o bajo la direccin correspondiente, definiendo las soluciones de realizacin que aseguren la calidad tcnica y formal requerida en el producto audiovisual.

Este tcnico actuar, en su caso, bajo la supervisin general de Arquitectos, Ingenieros o Licenciados y/o Arquitectos Tcnicos, Ingenieros Tcnicos o Diplomados.

2.1.2 Capacidades profesionales:

- Analizar e interpretar adecuadamente la documentacin de los proyectos de realizacin de audiovisuales, multimedia y espectculos (guiones, escaletas, libretos, etc.), identificando sus caractersticas formales y expresivas y los recursos necesarios para su realizacin.

- Elaborar la documentacin precisa para la organizacin de la realizacin de audiovisuales, multimedia y espectculos y para realizar el montaje/edicin y postproduccin de programas audiovisuales.

- Anticipar e instruir verbalmente y por escrito a los miembros del equipo tcnico y artstico, sobre sus actuaciones durante la realizacin de obras y/o programas audiovisuales, multimedia y espectculos.

- Organizar y supervisar, a su nivel, las distintas fases de la realizacin de audiovisuales, multimedia y espectculos, optimizando tiempos y recursos para conseguir la calidad requerida.

- Ejercer la direccin del estudio, coordinando la puesta en escena, el movimiento de actores y la figuracin.

- Realizar los procesos de montaje/edicin y postproduccin de programas audiovisuales.

- Tener una visin global e integrada de los procesos de realizacin de audiovisuales, multimedias y espectculos, en sus diferentes aspectos tcnicos, organizativos y humanos, relacionando los recursos y tecnologas utilizadas en cada una de sus fases con su funcin en el proceso.

- Coordinar un grupo de trabajo de manera eficiente, analizando y evaluando los requerimientos de los distintos puestos de trabajo y las necesidades y rendimiento del personal, de manera que se optimice la actuacin de los recursos humanos.

- Resolver los problemas organizativos que surjan en los procesos de realizacin de audiovisuales, multimedias y espectculos, diagnosticando sus causas y adoptando las medidas oportunas.

- Interpretar y aplicar el marco legal que regula los medios de comunicacin y espectculos, cumpliendo y haciendo cumplir la legislacin vigente para cada medio de comunicacin y expresin.

- Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de los cambios tecnolgicos, organizativos, econmicos y laborales relacionados con el desarrollo de su profesin.

- Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que est integrado colaborando en la consecucin de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los dems, participando activamente en la organizacin y desarrollo de tareas colectivas y cooperando en la superacin de las dificultades que se presenten con una actitud tolerante hacia las ideas de los compaeros de igual o inferior nivel de cualificacin.

- Intervenir en los procesos de decisin de forma creativa y positiva, aportando soluciones alternativas y desarrollando un espritu crtico e innovador.

Requerimientos de autonoma en las situaciones de trabajo.

A este tcnico, en el marco de las funciones y objetivos asignados por tcnicos de nivel superior al suyo, se le requerirn en los campos ocupacionales concernidos, por lo general, las capacidades de autonoma en:

- Interpretacin de la informacin inicial del proyecto (guiones, libretos, escaletas, etc.) efectuando su desglose.

- Localizacin de escenarios que mejor se adapten a las necesidades del proyecto audiovisual.

- Identificacin de los recursos necesarios para la realizacin de obras y programas filmados, grabados o en directo.

- Elaboracin de la informacin tcnica para ser transmitida a los miembros del equipo tcnico y artstico.

- Realizacin de los procesos de montaje y postproduccin de obras y programas audiovisuales.

- Control de los recursos materiales y tcnicos durante el ensayo y puesta en escena de representaciones escnicas y espectculos.

- Organizacin de las fases de la realizacin, en el marco de los objetivos establecidos, para optimizar tiempos y recursos.

- Direccin del estudio, coordinando la puesta en escena, el movimiento de actores y la figuracin.

- La realizacin de ciertos productos audiovisuales bajo objetivos establecidos o direccin correspondiente, con la calidad tcnica y formal requerida.

2.1.3 Unidades de competencia.

1. Coordinar el desarrollo de la realizacin o realizar producciones audiovisuales.

2. Coordinar la realizacin de producciones multimedia.

3. Realizar los procesos de montaje/edicin y postproduccin de producciones audiovisuales.

4. Coordinar el desarrollo de representaciones escnicas y espectculos.

2.1.4 Realizaciones y dominios profesionales.

Unidad de competencia 1: coordinar el desarrollo de la realizacin o realizar producciones audiovisuales

REALIZACIONES / CRITERIOS DE REALIZACION

1.1 Identificar los elementos tcnicos, formales y estticos o, en su caso, los objetivos y directrices del proyecto audiovisual, para identificar/definir y optimizar los recursos o, en su caso, el guin tcnico, analizando correctamente la informacin o el proyecto audiovisual. / - De la informacin recopilada, en su caso, en reuniones con el director o realizador (con los responsables del programa) o a travs de la documentacin tcnica inicial (guin, escaleta, etc.) se identifica:

El medio tcnico con el que se va a realizar el programa y sus caractersticas especficas: cine, vdeo, televisin, etc.

El objetivo de la narracin, programa de televisin, pelcula de largo, medio o cortometraje, cabecera de programa televisivo, spot de publicidad, vdeo clip, vdeo industrial, mdico, divulgativo, etc.

El gnero del programa: dramtico, comedia, informativo, variedades, deportivo, etc.

El mtodo de realizacin en: directo, grabado, retransmisin, etc.

La intencionalidad y estructura narrativa y expresiva del programa.

- La lectura, comprensin y anlisis del guin o escaleta permite:

Identificar y relacionar los equipos y materiales necesarios para su ejecucin, en funcin del medio tcnico:

Nmero y tipo de cmaras.

Equipos y maquinaria de desplazamiento de cmara.

Tipos de soporte (fotosensible, electromagntico, etc.), equipos de registro y formatos.

Sistemas de montaje/edicin y postproduccin de vdeo y sonido.

Identificar las necesidades de recursos humanos tcnicos y artsticos.

Identificar los espacios escnicos y sus caractersticas:

Estudios propios o ajenos.

Decorados naturales o construidos.

Estructuras y equipamiento auxiliar: marcadores, maquinaria de concursos.

Identificar las caractersticas de vestuario, caracterizacin, etc., de los intrpretes o participantes.

Identificar la documentacin grfica necesaria: imgenes de archivo, grficos, tipografas, procesos digitales de 3D y 2D.

Identificar o, en su caso, determinar los aspectos formales y estticos del programa:

Epocas y estilos histricos y artsticos.

Aspectos expresivos de la luz, el sonido, la escenografa.

- Los elementos tcnicos, formales y estticos identificados y, en su caso, determinados se ajustan a los contenidos e intencionalidad del programa.

- La determinacin de los elementos tcnicos se realiza en coordinacin con el resto de profesionales implicados y con el equipo de produccin.

1.2 Elaborar el plan de rodaje/grabacin y la documentacin e informacin tcnica necesaria para la ejecucin del producto definido, siguiendo procedimientos establecidos. / - Se elabora el plan de rodaje o grabacin, siguiendo las pautas de direccin o realizacin, y optimizando tiempos, espacios y recursos.

- Se agrupan los planos en funcin de su continuidad narrativa o espacial, su tipologa, la dificultad de ejecucin, la disponibilidad de intrpretes, etctera.

- El plan de rodaje o grabacin se ajusta al plan de trabajo elaborado por el equipo de produccin.

- Se visionan los vdeos que se van a utilizar en la realizacin de un programa televisivo y se elaboran los partes de emisin contemplando todos sus parmetros: nmero de orden, tiempo total y tiempos parciales, coleos, pies de frase final, rtulos, sonido.

- Se elabora el listado de vdeos de un programa de televisin, asignando a cada cabina y operador unos vdeos determinados, nmero de vdeos en funcin del desarrollo del programa y de forma que se puedan solventar las posibles contingencias.

- De la lectura del guin o scaletta y el visionado de los vdeos de un programa de televisin se identifican los elementos grficos y tipogrficos a utilizar y se elaboran los listados ordenados.

- Se marca en el guin o scaletta los pies de frase, las dificultades de ejecucin, los tiempos parciales y totales, las fuentes a utilizar, etc., de forma que se diferencien e identifiquen con claridad y permitan una rpida comprensin.

- A partir del guin se identifican los planos que corresponden a cada cmara en un programa televisivo y se elaboran los partes de cmara, cuando fuera necesario, utilizando los cdigos establecidos.

1.3 Supervisar y coordinar la preparacin de los recursos tcnicos y materiales necesarios para la realizacin de programas audiovisuales, as como la elaboracin de productos intermedios, asegurando su idoneidad, y su disponibilidad y operatividad en los ensayos y durante la grabacin o filmacin. / - Los decorados, atrezzo, maquinaria auxiliar, maquinaria de efectos escnicos, etc., son los precisados, responden a las caractersticas estticas y expresivas planteadas y estn ubicados y montados segn los requerimientos del programa y con las garantas de seguridad necesarias.

- Los elementos de captacin, registro y reproduccin de imagen y de captacin, registro y reproduccin de sonido son los especificados, estn ubicados y son los adecuados a la intencionalidad narrativa y expresiva del programa.

- Se comprueba con los profesionales responsables que los parmetros tcnicos de los equipos son los adecuados.

- Los elementos de iluminacin estn ubicados y responden a la intencionalidad narrativa y expresiva del programa.

- Los soportes de registro son los adecuados y en nmero suficiente para el desarrollo de la grabacin.

- Se localizan las fuentes documentales necesarias para el desarrollo del programa, comprobando que se adecuan tcnica y narrativamente a la intencionalidad narrativa del programa.

- El contenido de las fuentes necesarias para la ejecucin de un programa (cabecera, reportajes, musicales, grficos, animaciones, rtulos, etc.), responde a las necesidades narrativas y expresivas y tcnicamente son correctos.

1.4 Coordinar los recursos humanos (tcnicos y artsticos) a su cargo que intervienen en la ejecucin de productos audiovisuales, siguiendo los criterios establecidos por la direccin/realizacin. / - Los equipos tcnicos conocen las fases del proceso en las que intervienen, sus cometidos y disponen de la documentacin necesaria para desarrollar su trabajo correctamente.

- Durante los ensayos se comprueba la correcta ejecucin de los cometidos del equipo tcnico en cada fase del proceso, en los tiempos establecidos y con la calidad requerida, realizando las correcciones oportunas.

- En los ensayos se especifican y dirigen las acciones del personal artstico, participantes o pblico a su cargo, marcando sus posiciones y movimientos cuando fuera necesario.

- Se anotan las decisiones y cambios decididos en los ensayos a tener en cuenta posteriormente durante la filmacin, grabacin o directo.

1.5 Intervenir en la realizacin o realizar ciertos productos audiovisuales, siguiendo los criterios u objetivos establecidos, aportando o definiendo las soluciones necesarias, a su nivel, para conseguir la intencionalidad narrativa o la calidad tcnica y formal requerida. / - La anticipacin de los planos que rodar ha sido comunicada a todos los equipos en el rodaje de una produccin cinematogrfica, de forma que la preparacin de cada plano se realice en los tiempos establecidos y se corresponda al plan de rodaje.

- Se dirigen y coordinan las acciones de la figuracin, de forma que se ajusten a la intencionalidad del guin, a las fases establecidas y se ejecuten correctamente.

- Se previene, se da entrada y se animan las acciones del pblico participante en un programa de televisin, siguiendo las pautas del guin y, en su caso, las indicaciones del realizador.

- Se avisa a los actores, presentadores, conductores de programa, etc., de su entrada, las caractersticas de su intervencin, las incidencias del programa, etc., con los cdigos y gestos establecidos, sin interferir en la marcha del programa y siguiendo las pautas establecidas en el guin y, en su caso, las indicaciones del realizador.

- La comunicacin entre el control de realizacin o el director y el plat se realiza con prontitud y ajustndose, en su caso, a las indicaciones del realizador/director.

- Se previene, en su caso, al realizador de las distintas fases del programa, de los contenidos y tiempos totales y parciales del mismo y de las fuentes, de los pies de frase de los participantes, etc., con la suficiente antelacin y utilizando los cdigos y pautas marcadas.

- Se previene a los distintos miembros del equipo tcnico de su intervencin con la suficiente antelacin y utilizando los cdigos y pautas establecidas.

- Las variaciones o modificaciones en la grabacin se anotan en el guin de forma precisa para su correcta interpretacin en el montaje.

- En su caso, el producto audiovisual realiza se ajusta a los objetivos y niveles de calidad tcnico y formal establecidos.

1.6 Supervisar y controlar los distintos raccords de un producto audiovisual (direccin, accin, vestuario, atrezzo, etc.), para que se mantenga la continuidad narrativa del mismo. / - El anlisis del guin permite establecer los elementos de continuidad de la narracin audiovisual.

- Antes del comienzo del rodaje o grabacin de cada plano, bloque o secuencia, se comprueba que los participantes, espacios escnicos y ambientes, mantienen la continuidad narrativa expresada en el guin, y con los planos que tengan una unidad narrativa o expresiva.

- Se mantiene el raccord comprobando que se corresponde de forma precisa en los distintos planos, bloques o secuencias que deben mantener una continuidad narrativa o expresiva:

Las acciones, movimientos, posiciones, direcciones, etc., de los personajes.

El vestuario, maquillaje, peinado, caracterizacin, etc., de los personajes.

El decorado y atrezzo de las distintas secuencias o bloques.

La iluminacin y sonido.

- Se realizan las anotaciones y tomas de referencia con los medios y los soportes ms adecuados para asegurar que las repeticiones o el rodaje/grabacin de planos mantengan la continuidad narrativa de forma precisa, ajustndose al guin/escaleta.

DOMINIO PROFESIONAL

a) Medios de produccin y/o tratamiento de la informacin: equipos de captacin, registro, reproduccin y emisin de imagen (cmaras de vdeo, cmaras de cine, gras, dollys, travelling, steadycam, objetivos, chasis, magnetoscopios, proyectores de vdeo), equipos de control y tratamiento de imagen (monitores de imagen, CCU, TBC, mezcladores de vdeo, generadores de caracteres, paletas grficas, generadores de efectos), equipos de montaje de imagen (editores de vdeo analgico y digital, moviolas de cine), equipos de captacin, registro y reproduccin de sonido (micrfonos, altavoces, jirafas, perchas, magnetofones de casete y bobina abierta), equipos de control y tratamiento de sonido (mesas de mezclas de sonido, ecualizadores, procesadores de seal de audio), equipos de proyeccin y control de iluminacin (proyectores de luz, mesas de control y mezcla, dimmer, accesorios, fuentes de alimentacin), decorados, escenarios, soportes y formatos de grabacin y filmacin de imagen y sonido, cronmetro.

b) Materiales y productos intermedios: planos de imagen rodados o grabados, planos de sonido grabados, bloques grabados, cabeceras, vdeos montados, rfagas.

c) Principales resultados del trabajo: minutados, listados de vdeo, partes de cmara, partes de emisin, plan de rodaje o grabacin, ensayos, localizaciones, direccin de figuracin. Programas de televisin, vdeo emitidos o grabados y montados, pelculas de cine filmadas y montadas.

d) Informacin (naturaleza, tipo y soportes): guin literario, guin tcnico, escaleta, plan de trabajo, documentacin tcnica, bibliografa, catlogos, indicaciones verbales.

Unidad de competencia 2: coordinar la realizacin en producciones multimedia

REALIZACIONES / CRITERIOS DE REALIZACION

2.1 Intervenir en la definicin de productos multimedia, estableciendo el desarrollo y medios tcnicos ptimos, adecuados a la intencionalidad y utilidad del producto. / - La informacin y documentacin recopilada y/o aportada por el cliente, permite identificar las caractersticas objetivas del producto multimedia a desarrollar: vdeo publicitario, vdeo corporativo, cabeceras de programa, videoclips, de formacin, puntos de informacin, presentaciones de empresa, enciclopedias, juegos interactivos, etc.

- El desarrollo del producto (storyboard), responde a las necesidades y requerimientos del cliente, tanto en sus planteamientos estticos, segn la funcin y destino final que persigue el cliente, como narrativos e interactivos.

- El entorno de trabajo: equipos, tcnicas y programas (software) seleccionados, responde a la realizacin del producto multimedia propuesto.

2.2 Intervenir en la planificacin de la realizacin de un producto multimedia, teniendo en cuenta la divisin de tareas, organizacin del trabajo y flujo de la produccin, optimizando tiempos y recursos. / - Se determinan los productos intermedios a realizar o localizar en archivos o libreras de imagen, necesarios y adecuados para la realizacin del producto multimedia en el tiempo, con el coste y la calidad requeridos.

- En su caso, se determinan los productos intermedios (textos, grficos, animacin, sonido, etc.) que se deben encargar a otros profesionales ajenos a la empresa, especificndose las condiciones de tiempo, coste y calidad requeridas.

- La distribucin de tareas tiene en cuenta las capacidades profesionales, el conocimiento especfico de entornos y programas (software) y la disponibilidad de equipos y sus prestaciones.

- La planificacin asegura, incluye o prev:

La cumplimentacin de los objetivos de calidad, tiempo y coste.

Las prestaciones de equipos y las posibilidades de los entornos.

La disponibilidad de equipos y entornos.

La optimizacin de los recursos.

2.3 Obtener o gestionar las fuentes necesarias (texto, sonido, animacin, imagen vdeo, etc.) para la realizacin de un producto multimedia, de forma que sean tcnicamente ptimas y narrativamente adecuadas. / - Las fuentes que se utilizan para la realizacin del producto multimedia definido, se ajustan a las especificaciones recogidas en el proyecto:

Archivos de sonido: sonido real y sinttico.

Archivos de imgenes y efectos especiales: reales y de sntesis (2D, 3D).

Archivos de vdeo: pelculas, documentales, animaciones, etc.

Demos multimedia.

Enciclopedias de contenidos.

Textos: tipografa, compatibilidades.

Redes de datos: normas de compresin.

- Se realizan las fuentes necesarias para el producto multimedia, utilizando las aplicaciones informticas de creacin, modificacin y ejecucin de contenidos:

Diseo grfico: Paintbrush, Corel, Ilustrator, Draw, Freetland, sonido: Sound Edit Pro.

Vdeo: Video for windows, Premier.

Tipografa: Truetipe.

Animacin: Animator Pro, 2D, 3D, etc.

Imagen: MORF, RMORF, PHOTOSSHOP, Icon Autohor, 2D y 3D.

Para su disposicin en la integracin del multimedia, segn caractersticas establecidas.

- En su caso, las fuentes que provienen del cliente o de archivos de imagen y sonido externos cumplen las caractersticas estticas, narrativas y tcnicas definidas y se entregan en las fechas previstas.

2.4 Integrar las fuentes del producto multimedia (realizacin del producto multimedia), teniendo en cuenta los medios disponibles y los criterios establecidos de interactividad, de forma que se adecuen a los objetivos previstos y a la utilidad ltima del producto. / - Los equipos informticos y la tecnologa multimedia utilizada tiene la configuracin adecuada en cada caso: tarjetas de adquisicin y compresin de vdeo, procesadores, entornos operativos, perifricos y soportes.

- La integracin de las fuentes obtenidas se realiza mediante el control de ejecucin (Overview Director, etc.) y el modo de simulacin (Macromedia Director, etc.) a fin de conseguir los objetivos de interactividad, impacto visual y eficacia comunicativa definidos en el proyecto.

- El producto multimedia finalizado cumple las condiciones tcnicas, narrativas y estticas para las que fue diseado.

DOMINIO PROFESIONAL

a) Medios de produccin y/o tratamiento de la informacin: ordenadores, perifricos, paletas grficas, escneres, programas informticos de animacin, editores de vdeo analgico y digital, equipos de captacin y reproduccin de imagen, equipos de captacin y reproduccin de sonido, soportes pticos (CD, CDI, CD-ROM, CDS), disquete, tarjetas grficas y de digitalizacin, servicios de red, programas de diseo grfico (Corel Draw, Paintbrush) de conversin de fuentes (TrueType), de tratamiento de imagen (Photoshop), de tratamiento de vdeo (Video for Windows) y sonido, de integracin multimedia (Macromedia, Director), etc.

b) Materiales y productos intermedios: planos de imagen, bandas sonoras, msicas, dibujos, textos, animaciones en 2D o 3D, grficos.

c) Principales resultados del trabajo: programas multimedia de educacin, enciclopedias multimedia, juegos interactivos, puntos de informacin, presentaciones, infografa, vdeos publicitarios, vdeos corporativos, cabeceras de programas de TV, vdeo-clips musicales, etc.

d) Informacin (naturaleza, tipo y soportes): guin tcnico, escaleta, plan de trabajo, story board, documentacin tcnica, informacin aportada por el cliente, bibliografa, catlogos.

Unidad de competencia 3: realizar los procesos de montaje/edicin y postproduccin

de producciones audiovisuales

REALIZACIONES / CRITERIOS DE REALIZACION

3.1 Interpretar el guin o escaleta de una produccin audiovisual, e identificar sus caractersticas tcnicas y artsticas y su adecuacin a las tomas realizadas. / - Se consigue toda la informacin necesaria para la comprensin del producto que se va a montar.

- De la informacin recopilada, ya sea en reuniones con el director o realizador (con los responsables del programa) o a travs de la documentacin tcnica inicial (guin, escaleta, etc.), se identifica:

El medio tcnico con el que se va a realizar el programa y sus caractersticas especficas: cine, vdeo, televisin, etc.

El objetivo de la narracin: programa de televisin, pelcula de largo, medio o cortometraje, cabecera de programa televisivo, spot de publicidad, vdeo clip, vdeo industrial, mdico, divulgativo, etc.

El gnero del programa: dramtico, comedia, informativo, variedades, deportivo, etc.

La intencionalidad narrativa y expresiva del programa.

- La lectura, comprensin y anlisis del guin o escaleta permite identificar:

Su estructura narrativa.

El ritmo del programa.

Las caractersticas tcnicas necesarias para su desarrollo.

Los elementos expresivos del programa: nmero, caractersticas, etc.

Los efectos especiales necesarios y los procedimientos tcnicos para su logro.

- Los elementos identificados y determinados se ajustan a los contenidos de material filmado o grabado.

- Cuando los efectos especiales de imagen requieran una planificacin especfica se asesora al director/realizador de las caractersticas tcnicas a tener en cuenta en el rodaje o grabacin para que se adecuen a las exigencias del montaje y postproduccin.

3.2 Planificar el proceso de montaje de acuerdo con el guin establecido, con las directrices del director o realizador y con las tcnicas y tecnologas adecuadas al producto audiovisual a montar, con el fin de optimizar el trabajo. / - Se definen las caractersticas de los procesos y procedimientos ms adecuados para la consecucin del producto, elaborando un guin de montaje.

- Se determina y configura el sistema de montaje/edicin, estableciendo el equipamiento tcnico a utilizar y su interrelacin.

- Las prestaciones de los equipos y tecnologas determinados se ajustan a la intencionalidad narrativa y expresiva del producto, las directrices del director o realizador y al presupuesto establecido.

- Se planifican los pasos a seguir, en funcin de la mejor adecuacin de las prestaciones de los equipos a la intencionalidad narrativa y expresiva del producto, optimizando tiempos y esfuerzos.

3.3 Supervisar o preparar los materiales necesarios previos, a fin de adecuarlos a la tecnologa y tcnicas establecidas. / - Se recepcionan los materiales, ordenan y clasifican, en funcin de sus caractersticas tcnicas o tecnolgicas.

- Se comprueba que todos los planos necesarios para el montaje del producto son los recepcionados.

- Se visionan, desglosan y minutan los planos de imagen seleccionados.

- Los planos seleccionados son correctos tcnicamente.

- Se preparan los soportes de edicin/montaje ajustando y/o aadiendo los elementos necesarios para su correcto montaje (pistado de cintas, colas de montaje, montaje A/B, etc.), en funcin de la tecnologa y tcnicas a aplicar.

3.4 Supervisar o preparar y programar las mquinas y equipos, configurando el sistema y adecuando sus prestaciones a la intencionalidad narrativa y expresiva del producto, de forma que se optimicen tiempos y calidades. / - Se comprueba el perfecto funcionamiento mecnico y/o electrnico del equipamiento a utilizar, ajustndolo si fuera necesario.

- Las seales, en el caso de vdeo, estn correctamente distribuidas, en funcin del sistema configurado, comprobando su sincronizacin con la seal patrn.

- Se monitorizan las distintas seales de las distintas fuentes, con los instrumentos y equipos de medida apropiados, comprobando que sus parmetros tcnicos son los adecuados.

- Se establecen y determinan las distintas tcnicas de montaje electrnico, en funcin de los equipos utilizados, optimizando tiempos y esfuerzos.

- Para los distintos efectos y trucajes se utilizan los equipos ms idneos, programando las mquinas y estratificando los pasos a seguir si fuera necesario.

3.5 Supervisar o realizar el montaje del producto audiovisual (montaje de imagen e integracin de imagen y sonido), siguiendo las pautas establecidas en el guin y los criterios del director o realizador, a fin de adecuarlo a la intencionalidad narrativa definida. / - El montaje del producto audiovisual tiene el ritmo y la estructura adecuada a su intencionalidad narrativa, su duracin total se ajusta al tiempo total o parcial establecido y ha sido montado siguiendo las directrices del director o realizador.

- Los planos incluidos en el montaje son los seleccionados por el director o realizador, su contenido y duracin son los idneos para la intencionalidad narrativa del producto y han sido montados o marcados con precisin en los puntos de entrada y salida.

- Durante el proceso se proponen alternativas y soluciones creativas que aporten mejoras al producto final y agilicen el proceso.

- Las transiciones entre planos son las descritas en el guin o scaletta y/o las especificadas por el director o realizador, su tipo y duracin son las ms adecuadas a la intencionalidad narrativa del producto y han sido realizadas o marcadas con precisin.

- Se mantiene el raccord en toda la secuencia de montaje en funcin de la intencionalidad narrativa del producto.

- La integracin de la banda de imagen y la banda de sonido se realiza con precisin y ajustndose a la intencionalidad y las condiciones de explotacin comercial del producto.

3.6 Supervisar o realizar e incorporar los tratamientos de imagen (analgicos, digitales, electrnicos, qumicos, etctera) necesarios para la correcta y definitiva expresin del producto audiovisual, de acuerdo a las pautas establecidas en el guin y las directrices del director o realizador. / - Los efectos y trucajes son los especificados y los ms idneos a la intencionalidad narrativa y expresiva del producto y se realizan e incorporan con los parmetros apropiados, los equipos y tcnicas ms apropiadas con la precisin requerida, optimizando equipos y tiempos.

- Los elementos de animacin y grafismo son los adecuados a la intencionalidad narrativa del producto y se incorporan o realizan, cuando fueran de factura sencilla, con la precisin requerida, siguiendo las directrices del director o realizador y con los requerimientos estticos y de calidad idneos.

- Todos los elementos de imagen incorporados para la expresin definitiva del producto son tcnicamente apropiados a la tecnologa utilizada.

- Durante el proceso se proponen alternativas y soluciones creativas que aporten mejoras al producto final y agilicen el proceso.

3.7 Supervisar y controlar la documentacin audiovisual generada durante los procesos de montaje y postproduccin con los requerimientos de seguridad y las caractersticas propias de cada medio y tecnologa. / - Los materiales generados en los procesos de montaje y postproduccin son protegidos segn las especificaciones tcnicas de cada tecnologa.

- Se marcan y sealizan los materiales de forma clara y precisa para que su posterior identificacin se realice con facilidad y rapidez.

DOMINIO PROFESIONAL

a) Medios de produccin y/o tratamiento de la informacin: equipos de control y tratamiento de imagen (monitores de imagen, CCU, TBC, mezcladores de vdeo, generadores de caracteres, paletas grficas, generadores de efectos), equipos de montaje de imagen (editores de vdeo analgico y digital, moviolas de cine), equipos de registro y reproduccin de imagen (magnetoscopios), equipos de registro y reproduccin de sonido (micrfonos, altavoces, magnetfonos), equipos de control y tratamiento de sonido (mesas de mezclas de audio, ecualizadores, procesadores de seal), ordenadores, aplicaciones informticas (grafismo, animacin, crditos, textos, rtulos).

b) Materiales y productos intermedios: secuencias de imagen montadas o editadas, bloques montados o editados, cabeceras, grficos, texto, rtulos, secuencias de imagen filmadas o grabadas, masters, bandas magnticas de sonido, de repicado.

c) Principales resultados del trabajo: minutados, programas de televisin, vdeo y pelculas de cine de cualquier gnero montadas o editadas, incorporacin de efectos especiales, grafismo, cabeceras, spot, vdeo clips.

d) Informacin (naturaleza, tipo y soportes): guin tcnico, escaleta, plan de trabajo, documentacin tcnica, bibliografa, catlogos.

Unidad de competencia 4: coordinar el desarrollo de representaciones escnicas y espectculos

REALIZACIONES / CRITERIOS DE REALIZACION

4.1 Analizar e interpretar el libreto de una representacin escnica o la escaleta de un espectculo, a fin de identificar sus caractersticas narrativas, tcnicas y artsticas. / - El anlisis del libreto o escaleta de la obra o espectculo permite identificar:

La estructura narrativa y expresiva de la obra o espectculo.

El gnero y las caractersticas especficas de la obra.

La poca, y sus caractersticas, en la que transcurre la representacin.

Los espacios escnicos y su ambientacin: salas, espacios naturales (abiertos o cerrados), escenarios, decorados, estructuras, atrezzo, etctera.

Las caractersticas y nmero de participantes.

Los rasgos especficos de la caracterizacin de los personajes.

Las caractersticas tcnicas del espectculo.

4.2 Asistir al director (director de escena) durante la preparacin y montaje de la obra o espectculo. / Durante los ensayos y preparacin de la obra o espectculo se incorporan al libreto o escaleta las modificaciones que se realicen sobre la idea original, utilizando los cdigos establecidos.

- Se comprueban los dilogos, acciones, posiciones de los actores y/o participantes de la representacin o espectculo, corrigiendo las variaciones, segn los criterios establecidos por el director de escena y el libreto o escaleta.

- Se recuerdan y anticipan las acciones y dilogos, cuando fuera necesario, siguiendo el libreto o escaleta.

- Se proponen alternativas y soluciones creativas que aporten mejoras al producto final y agilicen el proceso.

4.3 Coordinar y supervisar la intervencin de los intrpretes durante una representacin escnica o espectculo, de forma que se ajuste a las fases y pautas del libreto o escaleta. / - Se previene con la antelacin suficiente y en los tiempos estipulados del comienzo del espectculo o representacin, comprobando la presencia de todos los participantes y/o actores, antes de cada fase de la representacin.

- Se previene a los actores de su salida a escena o fase de la representacin, anticipndoles el pie de frase de su dilogo y/o accin, siguiendo el orden establecido en el libreto o escaleta.

- Se previene y da salida a escena, si fuera necesario, al cuerpo de baile o ballet, anticipando el nmero y comprobando que su posicin y lugares de entrada y salida es la correcta y la especificada en el libreto o escaleta.

- Se previene y da salida a escena a la figuracin, anticipndoles la accin y su lugar de entrada y salida del escenario, de acuerdo al orden establecido en el libreto o escaleta.

- Se previene al director de orquesta y/o msicos, mediante las seales correspondientes, previamente establecidas, del inicio de los nmeros musicales.

4.4 Supervisar y controlar el vestuario y utilera durante una representacin escnica o espectculo de forma que sea la adecuada y est en condiciones ptimas para cada momento o fase de la representacin. / - Se supervisa y comprueba que todo el vestuario que se va a utilizar en la representacin est completo y en perfectas condiciones de uso, estableciendo las medidas necesarias con los profesionales responsables, para su adecuacin en caso de desperfectos o anomalas.

- Se supervisa y comprueba que toda la utilera necesaria para la representacin est completa y en ptimas condiciones, ordenando los elementos a utilizar segn el orden del espectculo y asegurando que se corresponde con la especificada en el libreto o escaleta.

- Los actores y/o participantes, antes de salir a escena, estn vestidos, caracterizados y pertrechados, de acuerdo a la escena o fase del espectculo en la que vayan a participar.

- Se facilita a los actores y/o participantes los elementos de utilera a utilizar en cada escena o fase del espectculo, asegurndose que corresponden a la escena a interpretar o fase del espectculo, comprobando que estn en condiciones ptimas.

4.5 Coordinar los elementos tcnicos que intervienen en el transcurso de una representacin escnica o espectculo, de forma que se adecuen a su intencionalidad narrativa y expresiva, en las fases y tiempos establecidos. / - En las pruebas de luces y efectos lumnicos, se comprueba que se ajustan a los especificados en el libreto o escaleta y que cumplen la expresin esttica y narrativa adecuada a cada fase de la representacin o espectculo.

- En las pruebas de sonido y efectos sonoros, se comprueba que se ajustan a los especificados en el libreto o escaleta, que es percibido en la sala y que cumplen la expresin esttica y narrativa adecuada a cada fase de la representacin o espectculo.

- Se supervisan los efectos escnicos (efectos especiales, tecnolgicos, etctera) comprobando su seguridad y su correspondencia con cada fase del espectculo o representacin.

- En el transcurso de la representacin o espectculo se previene y da entrada, si fuera necesario, a los profesionales correspondientes de los efectos lumnicos, sonoros y escnicos, comprobando que se ajustan a cada fase de la representacin o espectculo en tiempo, caractersticas e intensidad y que cumplen las condiciones estticas, expresivas y/o narrativas marcadas en el libreto o escaleta.

- Se indican las subidas y bajadas del teln, cuando lo hubiera, controlando que el ritmo y duracin son los especificados.

4.6 Coordinar y supervisar el montaje, desmontaje y cambio de escenarios y decorados en las distintas fases de una representacin escnica o espectculo, comprobando que son los adecuados y estn en condiciones ptimas de uso. / - Se comprueba que los decorados o escenarios de la representacin o espectculo estn disponibles y son los correctos para cada fase de la representacin o espectculo.

- En el montaje y desmontaje de los escenarios y decorados, antes y despus de la representacin, si fuera necesario, se han coordinado los equipos de tcnicos responsables y se han marcado las directrices de montaje y desmontaje, de forma que se agilicen las tareas en el tiempo y se cumplan las medidas de seguridad personal y materiales.

- Durante el transcurso de la representacin o espectculo y entre actos, se supervisan los elementos de ambientacin necesarios para el desarrollo de la fase en curso, comprobando que estn en los lugares correspondientes.

- Se supervisan los cambios de escenarios, decorados y maquinaria escnica de forma que se realicen con celeridad y cumplan las medidas de seguridad.

DOMINIO PROFESIONAL

a) Medios de produccin y/o tratamiento de la informacin: maquinaria teatral y de espectculos, equipamientos de iluminacin, equipamientos de sonido, equipamiento de vdeo y proyeccin, decorados, escenarios, vestuario, caracterizacin.

b) Principales resultados del trabajo: plan de trabajo, citaciones, control de la representacin.

c) Informacin (naturaleza, tipo y soportes): libreto, escaleta, informacin tcnica, bibliografa.

2.2 Evolucin de la competencia profesional.

2.2.1 Cambios en los factores tecnolgicos, organizativos y econmicos.

Este sector sufre una compleja mutacin por efectos de la evolucin tecnolgica y la interaccin de los componentes culturales, tecnolgicos e industriales. Entre los cambios que previsiblemente influirn en la competencia de esta figura hay que sealar:

- La tecnologa digital, la disponibilidad de los satlites de comunicacin que permiten la instantaneidad de las comunicaciones internacionales o la interactividad de la comunicacin son cambios tecnolgicos que permitirn nuevas formas de comunicacin y ocio en el marco de la apertura de mercados internacionales.

- La tecnologa multimedia y la masificacin del uso del ordenador como herramienta profesional y objeto familiar abre un mercado de nuevos productos audiovisuales.

- La incorporacin de las nuevas tecnologas, la diversificacin de los soportes y la aparicin del consumidor activo, ir generando una demanda de nuevos productos y servicios de informacin que se ajusten a las necesidades individualizadas y puedan permitir la interactividad del usuario final.

- La cantidad y diversidad de informacin y programas de ocio que conlleva las nuevas redes de las telecomunicaciones potenciar la tendencia a la creacin de cadenas de televisin monotemtica, como frmula de optimizar y rentabilizar su oferta, por lo que ser necesario la creacin y potenciacin de las empresas independientes dedicadas a la produccin de programas para televisin.

- El desarrollo de las emisoras de televisin locales y la teledistribucin por cable determinar un crecimiento de producciones audiovisuales y empresas del sector.

- El sector cinematogrfico evoluciona hacia la bsqueda de nuevas estrategias de financiacin y nuevos mercados de distribucin y comercializacin, a la potenciacin de la promocin de sus productos as como a la modernizacin progresiva de los recursos tcnicos.

- La aplicacin de nuevas tecnologas en la produccin de espectculos, con la concurrencia multidisciplinar de tcnicas y equipos modificar la oferta y las tcnicas de realizacin de este tipo de productos.

- La tendencia hacia la especializacin y diversificacin

de las empresas del sector incrementar la demanda de profesionales con un alto nivel de cualificacin y capacidad de adaptacin a las nuevas tecnologas y procesos de realizacin y de los nuevos productos.

2.2.2 Cambios en las actividades profesionales.

La reconfiguracin del sector y el ritmo del cambio tecnolgico y el aumento de los costes de produccin, obligarn a la adaptacin de esta figura profesional a funciones y actividades no estrictamente tcnicas que requieran: capacidad asesora y de comunicacin, y trabajo con equipos de otros pases, disponiendo de una cultura transnacional en el marco europeo.

La polivalencia funcional de este tcnico le debe permitir la intervencin en el desarrollo, organizacin y supervisin de la realizacin de producciones y servicios de comunicacin y espectculos; haciendo propuestas que mejoren el proceso de produccin y proyectos que respondan a las nuevas demandas de audiencia y usuarios.

2.2.3 Cambios en la formacin.

Las necesidades de formacin se deducen de los cambios tecnolgicos, la aparicin de nuevos productos y las polticas de produccin transnacionales, detectndose necesidades formativas para:

- Poder adaptarse a las nuevas formas de organizacin de la produccin de obras o programas audiovisuales, multimedias y espectculos.

- Conocer y evaluar los nuevos productos y servicios del sector.

- Identificar las prestaciones y posibilidades comunicativas y expresivas de las nuevas tecnologas.

- Integrarse en estructuras transnacionales de produccin de audiovisuales, multimedias y espectculos.

- La utilizacin de herramientas informticas y programas especficos aplicados a su actividad.

2.3 Posicin en el proceso productivo.

2.3.1 Entorno profesional y de trabajo.

La estructura empresarial de los sectores de la produccin audiovisual, multimedia y espectculos est formada principalmente por los siguientes tipos de empresas:

Televisiones pblicas: estatales, autonmicas y locales.

Televisiones privadas.

Productoras cinematogrficas.

Productoras de medios audiovisuales.

Empresas de postproduccin.

Productoras de multimedias.

Agencias de noticias.

Teatros.

Productoras de espectculos.

2.3.2 Entorno funcional y tecnolgico.

Este profesional se ubica en las funciones de desarrollo, organizacin y supervisin de la realizacin de programas audiovisuales, multimedia y espectculos.

Las tcnicas y conocimientos tecnolgicos abarcan los campos de:

Los procesos, calidad y normativa especfica de los audiovisuales y espectculos.

Interpretacin y elaboracin de documentacin.

Coordinacin de equipos profesionales.

Esta figura desarrolla su actividad en las reas de realizacin, multimedias, representaciones escnicas y postproduccin. Las tcnicas y conocimientos tecnolgicos abarcan el campo de realizacin y postproduccin de productos audiovisuales para su emisin, exhibicin o comercializacin.

En funcin del tipo y tamao de la empresa se especializar en un rea especfica o desarrollar su trabajo con un carcter polivalente.

Ocupaciones, puestos de trabajo tipo ms relevantes:

Tcnico de realizacin de televisin en control.

Tcnico de realizacin de televisin en estudio.

Tcnico de direccin de cine.

Secretario de rodaje.

Tcnico en montaje cinematogrfico.

Tcnico en edicin de VTR.

Tcnico mezclador de vdeo.

Tcnico en postproduccin.

Tcnico de direccin en espectculos.

Regidor de teatro.

3. Enseanzas mnimas

3.1 Objetivos generales del ciclo formativo.

Conocer e interpretar las estructuras organizativas, funcionales y productivas del sector audiovisual, multimedias y espectculos.

Analizar e interpretar adecuadamente la documentacin de los proyectos de produccin audiovisual, multimedias o espectculos (guiones, escaletas, libretos, etc.), identificando sus caractersticas formales, narrativas y expresivas, y los recursos necesarios para su realizacin.

Comprender las bases tecnolgicas de los equipamientos tcnicos que intervienen en la elaboracin de audiovisuales, multimedias y espectculos.

Identificar y relacionar los recursos materiales tcnicos y humanos que intervienen en la produccin de obras o programas audiovisuales, multimedias y espectculos.

Describir y relacionar las distintas fases de la realizacin de obras o programas audiovisuales, multimedias y espectculos, diferenciando las formas de organizar y supervisar la realizacin.

Elaborar la documentacin precisa para la planificacin y coordinacin de la realizacin, mediante la utilizacin de herramientas informticas ms adecuadas a los casos propuestos.

Evaluar los recursos materiales, tcnicos y humanos que intervienen en las distintas fases de la realizacin de audiovisuales, multimedias y espectculos.

Conocer las tcnicas aplicadas a la coordinacin de grupos de trabajo, analizar y evaluar los requerimientos y rendimientos en los distintos puestos de trabajo.

Interpretar la legislacin especfica relativa a los medios de comunicacin y espectculos.

Comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad industrial, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno de trabajo, as como los mecanismos de insercin laboral.

Buscar, seleccionar y valorar diversas fuentes de informacin relacionadas con el ejercicio de la profesin, que le permitan el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje en el sector de la realizacin y postproduccin de audiovisuales, multimedias y espectculos y le posibiliten la evolucin y adaptacin de sus capacidades profesionales a los cambios tecnolgicos y organizativos del sector.

3.2 Mdulos profesionales asociados a una unidad de competencia.

Mdulo profesional 1: realizacin en cine y vdeo

Asociado a la unidad de competencia 1: coordinar el desarrollo de la realizacin en producciones audiovisuales

CAPACIDADES TERMINALES / CRITERIOS DE EVALUACION

1.1 Analizar los procesos de produccin de obras cinematogrficas y videogrficas e identificar y describir las empresas y equipos profesionales que intervienen en cada fase del proceso y sus productos y/o servicios caractersticos. / Explicar las distintas fases del proceso de produccin de una obra cinematogrfica, identificando el personal tcnico que interviene, sus funciones y las tecnologas empleadas en cada una de las fases.

Explicar las distintas fases del proceso de produccin de una obra videogrfica, identificando el personal tcnico que interviene, sus funciones y las tecnologas empleadas en cada una de las fases.

Describir los tipos y funciones de las distintas empresas y equipos profesionales que intervienen en el proceso de produccin cinematogrficas o videogrficas.

Describir y relacionar, en organigramas funcionales, los puestos de trabajo caractersticos de una produccin cinematogrfica o videogrfica.

Distinguir y describir los distintos tipos de productos que elaboran las empresas dedicadas a la produccin de obras cinematogrficas o videogrficas.

Describir el tipo y caractersticas de la informacin, documentacin, y los productos de entrada y salida de cada fase del proceso de produccin cinematogrfica o videogrfica.

Distinguir y relacionar las caractersticas especficas de los distintos modos de produccin existentes: propia, coproduccin, asociada, intercambio, etctera.

1.2 Analizar los materiales y equipos tcnicos utilizados en la realizacin de obras cinematogrficas y videogrficas, relacionando sus caractersticas y prestaciones con su funcin en el proceso. / Describir la cmara cinematogrfica, identificando sus partes constitutivas (cuerpo, chasis, motor, obturador) y su mecnica de funcionamiento.

Clasificar y describir las caractersticas ms relevantes de los distintos formatos de captacin y proyeccin de imagen utilizados en la realizacin cinematogrfica.

Identificar y describir los distintos tipos de objetivos utilizados en la realizacin cinematogrfica, relacionando sus caractersticas con el formato de cmara.

Describir los equipos utilizados en el procesado y tratamiento de la pelcula cinematogrfica.

Describir los equipos y materiales utilizados en el montaje de pelculas cinematogrficas.

Describir la cmara de vdeo, identificando sus partes constitutivas (filtros, obturador electrnico, target, etc.) y su mecnica de funcionamiento.

Identificar y describir los distintos tipos de objetivos utilizados en la realizacin videogrfica, relacionando sus caractersticas con el target de la cmara.

Identificar y describir los distintos tipos de formatos de captacin de imagen utilizados en la realizacin videogrfica.

Describir los equipos de grabacin de imagen electrnica, identificando sus prestaciones y caractersticas.

Describir las prestaciones de los equipos de edicin/postproduccin y tratamiento de la imagen electrnica.

Describir los equipos de vdeo utilizados en el rodaje de pelculas cinematogrficas y explicar su funcin.

Identificar y describir las prestaciones de los equipos auxiliares utilizados en la captacin de imagen: gras, travelling, cmara car, steadicam, cabezas calientes.

Dada una scaletta o guin literario de un proyecto audiovisual determinado hacer una estimacin inicial de:

Los recursos tcnicos (magnetoscopio, cmara, grabadora de sonido, etctera) necesarios para llevar a cabo, en cada fase de ejecucin, el proyecto.

El personal artstico y tcnico necesario para llevar a cabo, en cada fase de ejecucin, el proyecto.

Los recursos materiales (decorados, atrezzo, etc.) necesarios para llevar a cabo el proyecto en cada fase de ejecucin.

Identificar y describir los distintos sistemas y formatos de captacin, registro y reproduccin de sonido utilizados en la realizacin cinematogrfica y videogrfica.

Describir los tipos y las caractersticas de los micrfonos.

Describir las prestaciones de los equipos auxiliares utilizados en la captacin de sonido: jirafas, prtigas, antivientos, pies, control remoto.

1.3 Analizar los cdigos visuales y sonoros utilizados y las formas de articular el espacio/tiempo en los relatos cinematogrficos o videogrficos. / Describir la tipologa de planos de imagen y su valor expresivo y comunicativo, identificando sus relaciones espaciales y temporales.

Identificar y describir las diferentes angulaciones de cmara (frontal, escorzo, picado, contrapicado), y explicar su valor expresivo y comunicativo.

Describir y explicar las caractersticas formales y expresivas de los distintos movimientos de cmara (panormica, travelling, gra, zoom).

Identificar y explicar el valor expresivo y comunicativo de los conceptos espaciales de la imagen: encuadre, campo, fuera de campo, perspectiva.

Explicar la funcin de los elementos sonoros empleados en el relato cinematogrfico o videogrfico: voz, ruido, msica, silencios.

Explicar el concepto de movimiento interno y movimiento externo de un plano.

Describir la tipologa de planos de sonido y su valor expresivo y comunicativo, identificando sus relaciones espaciales y temporales.

Explicar las diferentes formas de articular los planos de imagen con los planos de sonido (sonido sincrnico y no sincrnico, sonido off) y describir su funcin expresiva.

Describir las funciones de la msica en un relato cinematogrfico o videogrfico (ilustrativa, dramtica, potica, descriptiva).

Explicar la funcin expresiva de la iluminacin en un relato cinematogrfico o videogrfico: compositiva, dramtica, naturalista, expresionista, etc.

A partir de un fragmento de una obra cinematogrfica o videogrfica:

Identificar los tipos de planos de imagen y sonido utilizados.

Identificar los movimientos de cmara utilizados.

Identificar las distintas angulaciones de cmara.

Describir la utilizacin del campo/fuera de campo.

Explicar la articulacin de los planos de imagen y sonido.

Identificar los distintos elementos de la construccin mecnica de un guin tcnico:

Divisin y numeracin en secuencias.

Ubicacin espacial de cada secuencia.

Descripcin de la accin.

Identificacin de personajes y sus dilogos.

Identificar signos y abreviaturas que se suelen emplear en la elaboracin de un guin tcnico de un proyecto audiovisual:

Explicar la articulacin de los planos de imagen y sonido.

Movimiento de personajes.

Ubicacin, altura y movimiento de cmara en el decorado.

Tamaos de planos y correspondencia con acciones y dilogos determinados.

Tipo de sonido e instrumentos con que se capta (jirafa, micrfono corbata).

Dado un guin tcnico de un proyecto audiovisual determinado:

Identificar las distintas fuentes narrativas visuales (decorados, interior/exterior, noche/da) y sonoras (voces en off, msicas y efectos sonoros, dilogos) que componen la narracin del programa.

Desglosar los distintos elementos tcnicos (iluminacin, micrfonos, gras) y materiales (localizaciones, decorado, atrezzo, semovientes) necesarios para grabar o rodar plano a plano el proyecto audiovisual, cumplimentando adecuadamente sus caractersticas tcnicas y artsticas.

Identificar las funciones de los elementos sonoros.

Identificar las funciones de la iluminacin.

Identificar las diferentes estructuras narrativas de un relato cinematogrfico o videogrfico (lineal, contrapunto, etc.)

Explicar las formas de fragmentar un relato cinematogrfico o videogrfico: secuencia mecnica, secuencia dramtica, escena, bloque.

Explicar las estructuras temporales de un relato cinematogrfico o videogrfico: tiempo real, tiempo diegtico, tiempo histrico.

Explicar la articulacin espacio/temporales de un relato cinematogrfico o videogrfico: elipsis, flash back, flash forward.

A partir de un fragmento de una obra cinematogrfica o videogrfica, identificar y explicar su:

Estructura narrativa.

Fragmentacin en secuencias.

Articulacin espacio/temporal.

Estructura espacial.

Estructura temporal.

1.4 Analizar las tcnicas de realizacin de obras cinematogrficas o videogrficas, identificar los tipos de guiones ms utilizados y elaborar la documentacin tcnica correspondiente utilizando la informacin y simbologa adecuadas. / Describir las distintas fases de construccin de un relato cinematogrfico o videogrfico (sinopsis, escaleta, tratamiento, guin literario) y los modelos de presentacin.

Describir las principales formas de planificacin de un guin: guin tcnico, story board, por plantas de decorado, guin de trabajo.

Identificar la simbologa utilizada en un guin tcnico o planta de decorado para la descripcin de tipos de planos, movimientos de cmara, angulaciones, movimientos de personajes, sonido, efectos.

Explicar las tcnicas bsicas para la construccin audiovisual de un relato cinematogrfico o videogrfico: los saltos proporcionales, la ley del eje, el plano contraplano, el plano master, el plano secuencia, el plano recurso, etctera.

Explicar los distintos tipos de continuidad narrativa: de movimiento, de accin, de direccin, de iluminacin, de vestuario, de atrezzo, etc.

Describir la tipologa de personajes de un relato cinematogrfico o videogrfico: protagonistas, secundarios, episdicos, figuracin, etc.

Explicar los distintos mtodos de direccin de actores y sintetizar sus caractersticas esenciales.

Explicar los componentes y la funcin expresiva de la puesta en escena de un relato cinematogrfico o videogrfico: caractersticas del escenario (interior, exterior, natural construido, complejo de decorados, etc.), caractersticas del vestuario y el maquillaje (neutro, caracterizador, estilizador, etc.), caractersticas del decorado y atrezzo (realista, surrealista, expresionista, etc.).

A partir una secuencia de un guin literario en la que intervengan dos personajes:

Planificar la secuencia.

Colocar en la planta del decorado la ubicacin y movimiento de cmaras y movimiento de los personajes utilizando la simbologa adecuada.

Esbozar el story board.

Identificar los elementos de continuidad narrativa.

Elaborar un informe justificando las decisiones tomadas.

Describir los documentos auxiliares utilizados en la realizacin de obras cinematogrficas o videogrficas (desgloses, minutados, plan de rodaje/grabacin, partes de cmara, etc.).

Explicar las tcnicas para elaborar un plan de rodaje/grabacin (agrupacin por planos, agrupacin por personajes, agrupacin por decorados, agrupacin por acciones, etc.).

A partir de varias secuencias de un guin literario:

Elaborar el desglose de las secuencias.

Elaborar un plan de rodaje/grabacin, utilizando distintas tcnicas.

Planificar las diferentes secuencias.

Colocar en las plantas de los decorados la ubicacin y movimiento de las cmaras y los personajes.

Esbozar el story board.

Sealar los elementos de continuidad que permiten la correcta articulacin espacio/temporal de los planos y secuencias.

Elaborar un informe justificando las decisiones tomadas.

1.5 Aplicar las tcnicas de realizacin de obras videogrficas o cinematogrficas, consiguiendo la calidad del producto requerida. / En un caso prctico de la grabacin o rodaje de una obra de ficcin de corta duracin, de la que se da el guin:

Elaborar el guin tcnico.

Elaborar el plan de grabacin/rodaje.

Determinar la escenografa adaptada al guin.

Organizar al equipo tcnico siguiendo el plan de grabacin o rodaje.

Coordinar el equipo humano.

Ejecutar la realizacin.

Controlar la continuidad narrativa.

Minutar los planos grabados.

Detectar y anotar las variaciones y modificaciones producidas durante la grabacin.

Analizar los resultados obtenidos y elaborar un informe justificando las acciones y decisiones tomadas.

En un caso prctico de la grabacin o rodaje de un documental, del que se da el guin:

Elaborar el guin tcnico.

Elaborar el plan de grabacin o rodaje. Establecer las localizaciones adaptadas al guin.

Organizar al equipo tcnico siguiendo el plan de rodaje/grabacin.

Ejecutar la realizacin.

Controlar la continuidad narrativa.

Minutar los planos grabados.

Detectar y anotar las variaciones y modificaciones producidas durante la grabacin.

Analizar los resultados obtenidos y elaborar un informe justificando las acciones y decisiones tomadas.

En un caso prctico de la grabacin o rodaje de un spot publicitario o un videoclip, del que se da el guin:

Elaborar el guin tcnico.

Elaborar el plan de grabacin o rodaje.

Comprobar que las localizaciones se adaptan al guin.

Organizar al equipo tcnico siguiendo el plan de rodaje/grabacin.

Coordinar el equipo humano.

Ejecutar la realizacin.

Controlar la continuidad narrativa.

Minutar los planos grabados.

Detectar y anotar las variaciones y modificaciones producidas durante la grabacin.

Analizar los resultados obtenidos y elaborar un informe justificando las acciones y decisiones tomadas.

CONTENIDOS BASICOS (duracin 150 horas)

a) La industria cinematogrfica y videogrfica:

Las empresas del sector.

Las estructuras organizativas.

Sistemas de produccin y estrategias de produccin.

b) Procesos de produccin cinematogrficos:

Fases y desarrollo del proceso.

Tecnologas utilizadas.

Productos.

c) Procesos de produccin videogrficos:

Fases y flujo del proceso.

Tecnologas utilizadas.

Productos: tipos, caractersticas y funcin comunicativa.

d) Narracin audiovisual:

Cdigos visuales y sonoros en el relato cinematogrfico.

Tiempo y espacio en la narracin audiovisual.

Elementos y principios de continuidad audiovisual.

Movimiento y ritmo audiovisual.

e) Teora y tcnica de la realizacin:

Organizacin y procesos mecnicos de la realizacin audiovisual con una sola cmara.

El rodaje/grabacin: el proceso de captacin de imagen y sonido.

Puesta en escena.

Direccin de actores.

Figuracin, pblico y participantes.

f) Teora y tcnica del guin:

La estructura mecnica del guin.

El guin en la fase de produccin.

La construccin dramtica: la historia y sus caractersticas.

Tipologas de guin: en funcin de la idea, en funcin del medio, en funcin del gnero.

Los gneros cinematogrficos y videogrficos.

g) Medios tcnicos cinematogrficos:

La cmara cinematogrfica. Objetivos. Elementos auxiliares.

Los soportes y formatos cinematogrficos.

Los equipos de montaje.

h) Medios tcnicos videogrficos:

La cmara de vdeo. Objetivos. Elementos auxiliares.

El magnetoscopio.

Los soportes y formatos de vdeo.

Los equipos de edicin y tratamiento de la imagen de vdeo.

i) Medios tcnicos de sonido en cine y vdeo

Los micrfonos. Equipos auxiliares.

Los equipos de grabacin, tratamiento y reproduccin de sonido.

Los soportes y formatos de sonido.

Mdulo profesional 2: realizacin en televisin

Asociado a la unidad de competencia 1: coordinar el desarrollo de la realizacin o realizar

producciones audiovisuales

CAPACIDADES TERMINALES / CRITERIOS DE EVALUACION

2.1 Analizar los procesos de produccin de programas de televisin, identificar y describir las empresas, departamentos y equipos profesionales que intervienen en cada fase del proceso y sus productos y/o servicios caractersticos. / Explicar las fases del proceso de produccin de los distintos tipos de programas de televisin, identificando las reas, departamentos, empresas auxiliares y personal que interviene as como sus funciones especficas en cada una de las fases.

Describir y relacionar en organigramas funcionales los puestos de trabajo de los distintos programas de televisin.

Identificar y clasificar los diferentes tipos de empresas de televisin en funcin de su titularidad, cobertura y programacin.

Describir la estructura organizativa y las funciones de las distintas reas y departamentos de una emisora de televisin.

Describir y diferenciar las distintas empresas auxiliares que intervienen en la realizacin de programas de televisin.

Comparar la estructura organizativa, funcional y productiva de las grandes cadenas de televisin y sus estrategias de produccin con las estructuras y estrategias de las cadenas de mbito local.

Distinguir y relacionar las caractersticas especficas de los distintos modos de produccin existentes: propia, coproduccin, asociada, intercambio, etctera.

2.2 Analizar los materiales y equipos tcnicos utilizados en la realizacin de programas de televisin (tcnica multicmara), relacionando sus caractersticas y prestaciones con su funcin en el proceso y describir su funcionamiento y caractersticas. / Describir la cmara de televisin, identificando sus partes constitutivas, diferencindola de las cmaras de vdeo utilizadas de forma autnoma.

Describir los equipos de soporte y movimiento de cmara utilizados en televisin.

Describir los distintos tipos de objetivos, identificando sus caractersticas diferenciadoras.

Describir los equipos de control de la seal de vdeo y sus prestaciones.

Identificar y describir las prestaciones de los mezcladores de imagen.

Describir los equipos de tratamiento de imagen y sus prestaciones.

Describir los equipos utilizados en la emisin y continuidad de una cadena de televisin.

Describir los equipos de retransmisin de seal de televisin.

Describir las caractersticas de los materiales y prestaciones de los equipos utilizados en la escenografa (fsica y electrnica) de programas de televisin.

Describir los equipos que configuran un control de realizacin, relacionando sus prestaciones con su funcin en el proceso.

Describir los distintos tipos de unidades mviles utilizadas en la realizacin de programas de televisin.

Describir los equipos utilizados para los enlaces de televisin (mviles, fijos, etc.).

Describir los distintos tipos de sets que pueden intervenir en un programa de televisin.

2.3 Analizar los tipos de programas y gneros ms usuales de televisin, identificando sus caractersticas tcnicas y formales. / Describir los distintos tipos de programas segn las clasificaciones de los distintos organismos nacionales e internacionales.

Explicar las caractersticas especficas de los programas en directo, grabados, diferido, falso directo, etc.

Explicar las caractersticas y mecnica de funcionamiento de los programas dramticos en televisin.

Explicar las caractersticas y mecnica de funcionamiento de los programas informativos (diarios, no diarios, especiales, etc.) en televisin.

Explicar las caractersticas y mecnica de funcionamiento de los programas de variedades en televisin.

Explicar las caractersticas y mecnica de funcionamiento de los programas deportivos en televisin.

Explicar las caractersticas y mecnica de funcionamiento de las retransmisiones televisivas.

Explicar las caractersticas y funcin de los espacios y cortinillas de continuidad.

A partir del anlisis de distintos tipos de programas de televisin de los gneros ms usuales (informativos, variedades, musicales), identificar: tipo y gnero de programa, caractersticas y mecnica de funcionamiento.

2.4 Analizar las tcnicas de realizacin de programas de televisin, identificar los tipos de documentacin y cdigos del medio y elaborar la documentacin tcnica correspondiente, utilizando la informacin y simbologa adecuadas. / Describir las distintas fases para televisin de construccin de un guin de programas (sinopsis, escaleta, tratamiento, guin literario, etc.) y los modelos de presentacin.

Describir las formas de planificacin de un guin: guin tcnico, plantas de decorado.

Identificar la simbologa utilizada en un guin tcnico o planta de decorado para la identificacin de planos, movimientos de cmara, angulaciones, etctera.

Explicar las tcnicas bsicas para la realizacin de programas de televisin: los saltos proporcionales, la ley del eje, el plano contraplano, el plano master.

Explicar las tcnicas de mezcla de imgenes en la realizacin de programas de televisin.

Explicar el concepto de movimiento interno y movimiento externo de un plano.

Identificar la tipologa de personajes y participantes: protagonistas, secundarios, episdicos, presentador, pblico, invitados, etc.

Explicar los distintos mtodos de direccin de actores y sintetizar las caractersticas singulares de las grabaciones televisivas.

Describir los componentes y la funcin expresiva de la puesta en escena caracterstica de los diferentes gneros televisivos: caractersticas del escenario o decorado, caractersticas del vestuario y el maquillaje (neutro, caracterizador, estilizador, etc.).

Explicar las funciones de la iluminacin en un programa de televisin.

A partir de un bloque de un guin de un programa de televisin:

Planificar el bloque.

Colocar en la planta del decorado la ubicacin de cmaras y movimiento de los participantes utilizando la simbologa adecuada.

Elaborar un informe justificando las decisiones tomadas.

Describir los documentos auxiliares utilizados en la realizacin de programas de televisin (desgloses, minutados, plan de grabacin, escaleta de planos).

Explicar las tcnicas para elaborar un plan de grabacin (agrupacin por planos, agrupacin por personajes, agrupacin por decorados, agrupacin por acciones, etc.).

A partir de un guin tcnico de un programa de televisin:

Elaborar el desglose de los bloques.

Elaborar un plan de grabacin, utilizando distintas tcnicas.

Colocar en las plantas de decorado o set la ubicacin de las cmaras y participantes.

Elaborar un informe justificando las decisiones tomadas.

Describir los tipos de guiones que se utilizan en los distintos tipos y gneros de programas televisivos (guin tcnico, escaleta, minutados, etc.).

Describir la simbologa y cdigos ms utilizados en la planificacin de programas de televisin sobre plantas de decorado.

Identificar y describir los tems ms utilizados en los partes de emisin: (nmero de orden, duracin total y duraciones parciales, cdigos de tiempo, coleos, pies de frase, rtulos) en los listados de VTRs (lneas, nmero de VTR, designacin, contenido, etc.) y en las hojas de cmara (nmero de cmara, nmero de plano, descripcin del plano, bloque, etctera).

Describir los listados de rtulos ms caractersticos.

Identificar y describir los tems ms caractersticos de las hojas de desglose.

Describir las tcnicas utilizadas para marcar los avisos al plat, al equipo de realizacin, cmaras, etc., en guiones, escaletas y minutados.

Identificar los tipos de cdigos de tiempos y describir las tcnicas para medir y controlar los tiempos totales y parciales.

En distintos casos prcticos de elaboracin de documentacin tcnica correspondiente a distintos tipos de programas de televisin y grabaciones en vdeo, debidamente caracterizados:

Identificar las caractersticas formales de los distintos tipos de guiones, minutados o escaletas.

Visionar y minutar los vdeos grabados.

Cumplimentar los partes de emisin.

Ordenar y asignar las fuentes de vdeo y cumplimentar los listados de VTRs.

Ordenar y cumplimentar los listados de rtulos y grafismos.

Cumplimentar las hojas de cmara.

Cumplimentar las hojas de desglose tcnico.

Marcar, con los cdigos adecuados, el nmero de cmara, pie de frase, los bloques, etc., en el guin o escaleta.

2.5 Analizar y aplicar las tcnicas en control de la realizacin multicmara de programas para televisin, consiguiendo la calidad del producto requerida. / Identificar las rdenes tipo, cdigos y vas de comunicacin ms utilizados por el realizador y el equipo tcnico, en el control de realizacin, durante la realizacin de programas de televisin.

Explicar la ubicacin y funciones de cada miembro del equipo humano (tcnicos, artistas, presentadores, etc.) en la realizacin de programas de televisin.

Explicar la ubicacin y funciones de los equipos tcnicos durante la realizacin de programas de televisin.

Identificar los momentos y tcnicas para comunicar y anticipar al equipo tcnico los tiempos y avisos durante la realizacin de programas de televisin.

En un caso prctico de realizacin en multicmara de diversos programas, debidamente caracterizado (mediante guin o escaleta):

Elaborar el desglose de los bloques de grabacin.

Seleccionar el material y equipo tcnico necesario.

Planificar la grabacin.

Colocar en la planta de decorado o set la ubicacin y movimiento de los elementos tcnicos y participantes.

Identificar y comunicar a los tcnicos y participantes la informacin, las acciones y la correcta ejecucin del programa en sus parmetros tcnicos.

Realizar el programa.

Prevenir a los miembros del equipo con la suficiente antelacin y utilizando los cdigos precisos, de los tiempos totales y parciales y de las fases del programa.

Anotar en el guin las incidencias de la realizacin.

Analizar el resultado y elaborar un informe justificando las acciones y decisiones tomadas.

2.6 Analizar y aplicar las tcnicas en plat de la realizacin multicmara de programas para televisin, coordinando y supervisando los recursos tcnicos y humanos. / Identificar las vas de comunicacin entre el control de realizacin y el plat.

Identificar las rdenes y cdigos ms usuales utilizados por el realizador y el equipo tcnico para transmitir la informacin del control de realizacin al plat.

Identificar y describir los cdigos ms utilizados para transmitir las rdenes del control de realizacin al plat.

Explicar las funciones y ubicacin en el plat del equipo humano en la realizacin de programas de televisin.

Explicar las funciones y ubicacin en el plat del equipamiento tcnico en la realizacin de programas de televisin.

Describir las tcnicas y cdigos ms utilizados para la coordinacin del pblico o figuracin durante la realizacin de programas de televisin.

Identificar los cdigos ms utilizados para marcar las posiciones de los equipos y participantes.

Identificar y describir las tcnicas ms usuales para mantener la continuidad narrativa durante la realizacin de programas de televisin.

En un caso prctico de realizacin en multicmara de diversos programas:

Transmitir correctamente las rdenes al equipo tcnico del plat.

Utilizar los cdigos y signos adecuados para la transmisin de rdenes.

Indicar la intervencin de actores, presentadores, participantes, pblico, siguiendo las rdenes del control.

Indicar las posiciones y acciones a los participantes.

Anticipar los pies de frase antes de la grabacin de los bloques.

CONTENIDOS BASICOS (duracin 160 horas)

a) Las emisoras y estudios de televisin:

Titularidad de las emisoras de televisin y formas de control.

Emisoras de televisin: tipologa y estructura.

Organigrama tipo de una emisora de televisin: las reas y departamentos.

Los estudios de televisin.

Los servicios de valor aadido

b) Procesos de realizacin de programas de televisin:

Tipologa de programas de televisin.

Fases y desarrollo del proceso segn el tipo de programa.

Tcnicas de realizacin de informativos, dramticos, variedades y retransmisiones.

Funciones del equipo tcnico.

c) Lenguaje televisivo:

El guin para televisin.

Puesta en escena y escenografa televisiva.

Planificacin de la puesta en escena.

Documentacin tcnica: partes de emisin, hojas de desglose, listados de VTRs, etc.

d) Equipos tcnicos en televisin:

Medios tcnicos disponibles para la realizacin.

Medios auxiliares: gras, cmaras robotizadas, cabezas calientes, steadycam, practicables, etc.

Medios de emisin y transmisin.

Mdulo profesional 3: realizacin en multimedia

Asociado a la unidad de competencia 2: coordinar la realizacin en producciones multimedia

CAPACIDADES TERMINALES / CRITERIOS DE EVALUACION

3.1 Analizar los procesos de produccin multimedia, identificar y relacionar las estructuras organizativas de las empresas y equipos profesionales que intervienen en cada fase del proceso y describir los productos y servicios multimedia ms caractersticos. / Explicar el proceso de produccin de un producto multimedia, identificando y describiendo las fases que lo componen.

Describir y diferenciar los tipos y funciones de las distintas empresas y equipos profesionales que intervienen en cada fase de la realizacin de productos multimedia.

Describir y relacionar, en organigramas funcionales, los puestos de trabajo de una produccin multimedia.

Enumerar los tipos de productos multimedia ms comunes en el mercado, describiendo las estrategias de navegacin, tipo de interactividad con el usuario y acceso a la informacin caractersticos.

Clasificar distintos tipos de productos multimedia en funcin de los servicios y necesidades que cubren y describir sus caractersticas diferenciadoras.

3.2 Analizar los materiales, equipos tcnicos y tecnologas utilizados en la realizacin de productos multimedia identificando sus caractersticas y prestaciones. / Clasificar los diferentes soportes de imagen y sonido, en funcin de su formato y aplicacin.

Explicar las diferencias existentes entre los distintos sistemas y programas informticos que se aplican en multimedia.

Explicar los principales programas informticos de aplicacin a la integracin multimedia, grafismo electrnico, animacin y tratamiento grfico y audiovisual.

Describir los elementos bsicos del hardware que configuran un equipo de integracin multimedia de tratamientos grficos y audiovisual.

Clasificar los distintos tipos de equipos digitales de reproduccin de imagen y sonido en funcin del formato, describiendo sus prestaciones.

Describir los equipos utilizados para la digitalizacin de imgenes fijas y en movimiento, describiendo su funcionamiento y prestaciones.

Definir los distintos formatos de archivos grficos y tipos estndar de compresin.

Identificar tarjetas de digitalizacin y compresin de vdeo y de sonido.

Describir la instalacin y configuracin de discos duros efectuando operaciones de particin y formateo.

3.3 Analizar las tcnicas y las aplicaciones informticas empleadas en la realizacin de productos multimedia, identificar y elaborar la documentacin tcnica ms usual utilizando la informacin y simbologa adecuada. / Describir los distintos documentos generados y utilizados en la construccin de una narracin multimedia: sinopsis, escaleta, guin tcnico, story board, rbol de navegacin.

Identificar la simbologa y trminos utilizados en la documentacin tcnica para la descripcin de aplicaciones, animaciones de personajes, sonido, efectos, etc.

Describir los distintos formatos grficos utilizados en el tratamiento digital atendiendo a la tecnologa utilizada en su concepcin: punto a punto, vectorial, etc.

Describir las fuentes a utilizar en la realizacin de un producto multimedia: archivos de sonido, imgenes 2D, 3D, etc., y sus parmetros de importacin.

Identificar los distintos tipos de continuidad en la narracin multimedia: de movimiento, de accin, de direccin, de iluminacin, de resolucin, etctera.

Describir las aplicaciones de los principales programas grficos en dos dimensiones (herramientas, paleta de color, transformaciones, formatos de importacin y exportacin de imgenes, etc.) y en tres dimensiones (modelado, edicin, transformacin, texturas, color, etc.).

Explicar los conceptos bsicos de animacin en dos y tres dimensiones as como las aplicaciones de los principales programas informticos ms utilizados en realizaciones multimedia.

Describir las tcnicas bsicas de diseo de multimedias, identificando los conceptos y elementos que se manejan.

Describir las tcnicas bsicas de ilustracin de las diferentes pantallas grficas que configuran un multimedia.

3.4 Aplicar las tcnicas de realizacin de productos multimedia manejando correcta y diestramente los medios tcnicos y consiguiendo la calidad del producto requerida. / Aplicar las tcnicas bsicas para integrar en un programa multimedia las diferentes fuentes: sonido, imagen, vdeo, animacin, texto, grficos, etc. mediante la utilizacin de programas externos de: dibujos, aplicaciones grficas, fuentes tipogrficas, diseo y animacin y transformacin y manipulacin de imgenes.

En un caso prctico de la realizacin de un multimedia debidamente caracterizado por la documentacin tcnica y el programa informtico adecuado:

Elaborar el guin tcnico.

Visualizar y seleccionar las fuentes.

Elaborar el story board.

Elaborar el plan de realizacin.

Realizar la puesta a punto del equipo y programa informtico a utilizar.

Digitalizar y/o generar las fuentes a integrar.

Realizar el tratamiento y transformaciones necesarias.

Realizar la edicin de las fuentes aadiendo los efectos especiales, la tipografa y los grficos necesarios en un master.

Controlar la continuidad narrativa.

Analizar los resultados obtenidos y elaborar un informe justificando las acciones y decisiones tomadas.

CONTENIDOS BASICOS (duracin 150 horas)

a) Multimedias:

El multimedia, nuevo medio de comunicacin.

El proceso de produccin multimedia.

Productos y servicios multimedia.

La interactividad.

b) Medios de hardware grfico:

Equipos de aplicacin multimedia.

Configuracin del sistema central y equipos perifricos.

Unidades de lectura (CD-ROM, CD-I, etc.).

Equipos de digitalizacin.

c) Programas informticos aplicados a la realizacin multimedia:

Programas de ilustracin.

Programas de diseo grfico en 2D y 3D.

Programa de integracin multimedia.

Programas de animacin en 2D y 3D.

d) Tcnicas de realizacin multimedia:

Creacin y edicin de fuentes.

Integracin de fuentes.

Tratamiento grfico.

Mdulo profesional 4: montaje/edicin y postproduccin de audiovisuales

Asociado a la unidad de competencia 3: realizar los procesos de montaje/edicin y postproduccin de producciones audiovisuales

CAPACIDADES TERMINALES / CRITERIOS DE EVALUACION

4.1 Analizar las principales teoras y tcnicas del montaje audiovisual para identificar los elementos caractersticos que las determinan y describir las tcnicas para su aplicacin en la construccin de relatos audiovisuales segn los diversos gneros y estilos. / Explicar los principios del montaje expresados por Kulechov, Griffith y Pudovkin.

Explicar las teoras del montaje expresadas por Eisenstein (el montaje intelectual, la yuxtaposicin, la asociacin, la colisin, etc.).

Comparar las distintas teoras clsicas del montaje, identificando sus conceptos diferenciadores.

Explicar la aportacin expresiva y narrativa del sonido al montaje audiovisual.

Explicar el concepto de ritmo y movimiento externo del montaje audiovisual.

Explicar las diferencias entre montaje on line y montaje off line.

Explicar las caractersticas y la funcin de las listas de edicin (EDL).

Explicar las caractersticas y diferencias del modo de edicin por assemble y por inserto en la edicin electrnica de vdeo.

Identificar las configuraciones tipo para la realizacin de ediciones por corte, A/B roll, etc.

4.2 Analizar los materiales y equipos tcnicos utilizados en el montaje y postproduccin de narraciones audiovisuales, identificando sus caractersticas y prestaciones. / Clasificar los distintos tipos de magnetoscopios en funcin del formato y tecnologa utilizada, describiendo sus prestaciones.

Clasificar los diferentes formatos de vdeo, diferenciando las tecnologas utilizadas y describiendo las funciones y caractersticas de sus pistas.

Describir los equipos utilizados para la edicin de vdeo (analgico y digital), su funcionamiento y prestaciones.

Describir los equipos utilizados en la mezcla de imgenes de vdeo (analgico y digital), su funcionamiento y prestaciones.

Describir los equipos utilizados en generacin de efectos de vdeo (analgico y digital), su funcionamiento y prestaciones.

Describir los equipos generadores de caracteres, su funcionamiento y prestaciones.

Describir los equipos utilizados para la realizacin de grafismo, su funcionamiento y prestaciones.

Describir los equipos utilizados en el control y correccin de la seal de vdeo, su funcionamiento y prestaciones.

Describir los equipos de medida de la seal de vdeo, su funcionamiento y prestaciones.

Describir los equipos de sonido utilizados en el montaje y postproduccin de audiovisuales, su funcionamiento y prestaciones.

Describir los equipos utilizados en el montaje de pelculas cinematogrficas, su funcionamiento y prestaciones.

Clasificar los diferentes formatos de pelculas cinematogrficas, describiendo sus caractersticas.

Describir los materiales utilizados en el montaje de pelculas cinematogrficas.

4.3 Planificar y organizar la etapa de montaje/edicin y postproduccin de producciones audiovisuales, identificando la tecnologa ms adecuada segn los distintos gneros audiovisuales y elaborando la documentacin tcnica apropiada. / Clasificar las distintas salas de montaje y postproduccin en funcin de sus prestaciones y caractersticas.

Describir y explicar la configuracin de las distintas salas de montaje y postproduccin en funcin de los equipos y tecnologas utilizadas.

Identificar y describir las fuentes documentales ms usuales utilizadas en el montaje y/o postproduccin de audiovisuales.

Identificar y describir los documentos utilizados en la realizacin de audiovisuales (guiones, escaletas, minutados, etc.).

Describir los modelos ms utilizados en la planificacin del montaje y/o postproduccin de audiovisuales.

A partir de un caso prctico debidamente caracterizado (el guin o escaleta de un programa audiovisual):

Identificar los medios tcnicos adecuados para realizar el montaje y/o postproduccin.

Definir la configuracin ms adecuada a la intencionalidad narrativa o expresiva del guin.

Identificar las fuentes documentales necesarias.

Planificar el montaje y/o postproduccin elaborando un guin de montaje.

Elaborar un informe justificando las decisiones tomadas.

4.4 Realizar el montaje/edicin (por corte) de narraciones audiovisuales, aplicando las teoras y tcnicas de montaje, operando diestramente los equipos. / A partir de varios casos prcticos debidamente caracterizados (el guin y las grabaciones de distintos relatos audiovisuales):

Configurar el sistema de edicin, verificando la perfecta interconexin de todos los equipos.

Ordenar el material grabado atendiendo a sus caractersticas tcnicas.

Desglosar y minutar el material grabado realizando un listado donde conste para cada cinta:

Contenido de cada plano.

Tipo de plano.

Calidad de sonido.

Cdigo de tiempo inicial y final de cada plano.

Seleccionar el desglose minutando los planos necesarios para el montaje y compararlos con los planos del guin tcnico.

Elaborar el guin de montaje.

Preparar tcnicamente los soportes (formatear las cintas, colocar pista de control en las cintas, etc.).

Verificar la respuesta de cada equipo dentro de la configuracin, ajustando su respuesta (sincronizar las distintas fuentes de vdeo necesarias).

Enumerar la secuencia de operaciones tcnicas que mejor se adapte al producto a realizar (trabajar por bloques, grabar la banda de sonido y posteriormente la imagen, etc.).

Identificar el modo, dentro de las distintas tcnicas de trabajo, que mejor se ajuste al producto a realizar (inserto, assemble, etc.).

Realizar el montaje/edicin, discriminando que el producto que se est montando dispone de:

El ritmo y estructura adecuada a la intencionalidad narrativa.

Los tiempos se corresponden con los establecidos.

Los planos seleccionados son los idneos y adecuados para la intencionalidad narrativa.

La continuidad raccord se mantiene. Ajustando, si es necesario, los parmetros (nivel de vdeo, nivel de negros, etc.) necesarios para mantener la continuidad, raccord, entre los distintos planos.

La sincronizacin entre la imagen y el sonido es perfecta.

La sincronizacin entre la imagen y el sonido es perfecta.

4.5 Realizar la mezcla de imgenes e incorporar los efectos, grafismos y caracteres a narraciones audiovisuales, aplicando las tcnicas de postproduccin, operando diestramente los equipos. / Explicar los tipos de mezcla de imagen: mezcla aditiva, mezcla no aditiva, etctera.

Identificar y explicar las caractersticas, valores y valor expresivo de los distintos tipos de transiciones: encadenados, fundidos, cortinillas, etc.

Identificar los distintos tipos de seales llave (key de luminancia, chroma key, linear key, etc.) y explicar sus caractersticas y aplicaciones.

Identificar y explicar las seales de mscara, sus caractersticas y aplicaciones.

Identificar y explicar los sistemas de memoria efectos en los mezcladores de vdeo.

Identificar y explicar los distintos tipos de funciones de los generadores alfanumricos.

Explicar la construccin de figuras por medio de ordenadores 2D y 3D.

A partir de varios casos prcticos debidamente caracterizados (el guin y las grabaciones de distintos relatos audiovisuales):

Realizar las transiciones de imagen por medio de encadenados y cortinillas, ajustando sus parmetros en funcin de la intencionalidad narrativa y expresiva del relato audiovisual.

Realizar un chroma key y key de luminancia.

4.6 Realizar los procesos finales (copias PPE, copias estndar, etc.) incorporando y controlando la sealizacin y documentacin al material generado con los requerimientos de seguridad y caractersticas propias de cada medio y tecnologa. / Distinguir entre los distintos sistemas de distribucin del producto audiovisual generado:

Emisin TV.

Distribucin comercial.

Proyeccin en salas de cine.

Distinguir y aplicar los procesos de producto final aplicados en cada sistema:

Segn las normativas existentes: NICAM, ZEWTON, etc., y el tipo de formato: MONO, STEREO, DUAL, etc.

Distribucin comercial: copias de seguridad, copias estndar, etc.

Distinguir y aplicar las protecciones, segn las especificaciones tcnicas de cada tecnologa, para la seguridad del soporte del producto audiovisual generado.

Distinguir las formas de documentar los materiales generados segn las normas establecidas.

CONTENIDOS BASICOS (duracin 150 horas)

a) Teora del montaje audiovisual:

Teora del montaje/edicin. Concepto y expresividad del montaje en cine/TV.

Movimiento y ritmo audiovisual.

Tipologas de montaje/edicin: segn la tcnica y estructura narrativa.

b) El guin de montaje:

La estructura mecnica del guin.

Diferencias entre ordenacin mecnica de planos y montaje.

Tipologas de guin: en funcin de la idea, en funcin del medio, en funcin del gnero.

c) Las salas de montaje, edicin y postproduccin de audiovisuales:

Las salas de montaje cinematogrfico. Tipos y configuracin.

Las salas de edicin analgica y digital de vdeo. Tipos y configuracin.

Las salas de postproduccin de vdeo. Tipos y configuracin.

d) Tcnicas de edicin en vdeo:

La lista de edicin. La edicin off line y on line.

El assemble y el inserto.

Puntos de entrada y salida. El control de la edicin.

e) Los equipos y materiales de montaje, edicin y postproduccin audiovisual:

Las moviolas, bobinadoras, empalmadoras.

Los soportes cinematogrficos.

Los magnetoscopios de vdeo.

Los soportes de vdeo.

Los controladores de edicin y los editores de vdeo.

Los mezcladores de vdeo.

Los generadores de efectos de vdeo.

Los ordenadores de paleta grfica.

Los generadores alfanumricos.

Los ordenadores 2D y 3D.

Equipos de control y correccin de la seal de vdeo (TBCs, CCUs, WFM, Vectorscopios, etc.).

Equipos de control y tratamiento de sonido.

Equipos de sincronizacin y distribucin: generadores de sincronismos, distribuidores de audio y vdeo.

f) El control de calidad en el montaje, edicin y postproduccin:

Procesos finales, proteccin y documentacin del producto generado.

Mdulo profesional 5: representaciones escnicas y espectculos

Asociado a la unidad de competencia 4: coordinar el desarrollo de representaciones escnicas y espectculos

CAPACIDADES TERMINALES / CRITERIOS DE EVALUACION

5.1 Analizar los procesos de produccin de representaciones escnicas o espectculos identificando, describiendo y relacionando las estructuras organizativas de las empresas y equipos profesionales que intervienen. / Describir y diferenciar las distintas empresas que intervienen en la realizacin de representaciones escnicas o espectculos.

Describir mediante la utilizacin de organigramas funcionales los puestos de trabajo de una produccin de

un espectculo y de una representacin.

Explicar las distintas fases de realizacin de una representacin, identificando el personal tcnico que interviene, sus funciones y elementos escnicos empleados en cada una de las fases.

Describir las caractersticas de los espacios escnicos teatrales, as como sus tipologas.

Describir las caractersticas de los espacios escnicos cubiertos ms habituales utilizados en la produccin de espectculos.

Describir las caractersticas fundamentales de los espacios escnicos al aire libre.

5.2 Analizar los materiales y equipamiento tcnico utilizados en la puesta en escena de espectculos y representaciones escnicas, identificando sus caractersticas y prestaciones y elaborando documentacin tcnica. / Describir la maquinaria teatral y su funcionamiento.

Describir la maquinaria utilizada en los espectculos cubiertos y al aire libre.

Identificar el equipamiento de iluminacin (proyectores de seguimiento, proyectores lser, mesas de iluminacin, etc.) empleado en la produccin espectacular y teatral.

Describir el equipo de sonido (captacin, reproduccin, audicin) utilizados en las representaciones escnicas.

Describir el equipamiento utilizado para la realizacin de efectos especiales.

Describir los principales elementos de la escenografa teatral (decorados, utilera y atrezzo, maquillaje, peluquera) utilizados en las representaciones.

A partir de la interpretacin de un libreto de una representacin escnica:

Identificar los elementos de atrezzo, utilera, vestuario y escenografa que aparecen en el libreto.

Identificar los efectos especiales, efectos de sonido y de luz que aparecen en el libreto.

Identificar los personajes o participantes clasificndolos segn caractersticas.

Y elaborar un listado o desglose de los elementos mencionados anteriormente.

5.3 Analizar los cdigos caractersticos de la puesta en escena de un libreto, guin, etc., utilizados en representaciones escnicas y espectculos. / Describir los tipos de documentos utilizados en la representacin escnica (libreto, texto, guin, libreto artstico, libreto tcnico), as como sus caractersticas diferenciadoras.

Describir las relaciones que se establecen entre los personajes, el espacio escnico y el tiempo.

Describir las fases del estudio del texto que facilitan soluciones expresivas audiovisuales.

A partir de un texto dramtico:

Identificar los signos lingsticos:

Estructura del relato, funciones y catlisis, situaciones y clmax de la accin.

Identificar los signos visuales (descripcin de personajes, escenarios y ambientes).

Efectuar la sntesis argumental para evaluar la dinmica espacial y temporal.

Fragmentar el guin en escenas o situaciones dramticas para estudiar los personajes y su interrelacin.

5.4 Analizar las tcnicas de interpretacin utilizadas en la representacin escnica. / Diferenciar los diferentes aspectos a sealar en el trabajo de interpretacin para teatro, relacionndolo con el de televisin y el de cine.

Describir los diferentes aspectos de la gestualizacin en la interpretacin teatral.

Describir los ejes caractersticos (palabra, gesto, expresin corporal) en los que se apoya la preparacin del actor de mtodo.

Describir las diferentes fases de la interpretacin por mtodo (bsqueda de la sinceridad, motivacin, creacin del clima, subtexto) relacionndolas con la interpretacin naturalista clsica.

5.5 Analizar las tcnicas aplicadas a la coordinacin y seguimiento de representaciones escnicas y espectculos. / Describir las fases de planificacin de la puesta en escena: reparto o eleccin de los actores, lectura del texto, trabajo con los actores, vestuario y caracterizacin, direccin de movimientos y posiciones, ensayo general.

Describir el plan de ensayos como elemento organizador: ajuste y coordinacin de movimientos, posiciones, ritmos, duracin, campos de luz, decorado.

A partir del estudio del libreto en escena elaborar un diagrama de movimientos y posiciones a utilizar para dicha puesta en escena.

En la ejecucin de la puesta en escena de una representacin teatral debidamente caracterizada:

Coordinar el montaje de decorados comprobando que son los adecuados.

Coordinar la intervencin de los intrpretes de forma que se ajuste a las pautas del libreto o escaleta.

Coordinar la entrada de todos los efectos de iluminacin, de sonido y especiales segn libreto tcnico.

Supervisar el vestuario, atrezzo y utilera de forma que sea adecuado y est a punto para el momento de la representacin.

CONTENIDOS BASICOS (duracin 70 horas)

a) El espacio escnico en las representaciones escnicas o espectculos:

Teatros.

Otros espacios.

b) La tecnologa de las representaciones escnicas y los espectculos:

La maquinaria teatral y de espectculos.

Equipamientos de iluminacin.

Equipamientos de sonido.

c) Los elementos escnicos en las representaciones escnicas o espectculos:

La escenografa. Decorados.

Utilera y atrezzo.

Vestuario.

Caracterizacin.

d) El libreto de una representacin escnica o espectculo:

La estructura narrativa y expresiva.

e) Los personajes o participantes en un libreto de una representacin escnica o espectculo:

Situaciones y relaciones entre los personajes de un libreto.

f) El montaje de la obra o espectculo:

Las relaciones entre los personajes y el espacio escnico.

Las relaciones entre los personajes y el tiempo: los ritmos.

La direccin de actores.

g) El plan de ensayos.

3.3 Mdulos profesionales transversales.

Mdulo profesional 6 (transversal): comunicacin y expresin audiovisual

CAPACIDADES TERMINALES / CRITERIOS DE EVALUACION

6.1 Analizar los medios de comunicacin, describiendo la evolucin tcnica y expresiva, la estructura, caractersticas econmicas y marco legal. / Clasificar los medios de comunicacin escrita segn periodicidad, cobertura territorial y tipo de contenidos, identificando y caracterizando los grupos editoriales ms importantes de nuestro pas.

Clasificar los medios de comunicacin audiovisual, utilizando criterios tecnolgicos, cobertura territorial y tipo de programacin, identificando y caracterizando las empresas de difusin de este pas.

Clasificar los grupos principales de radio que actan en nuestro pas segn su adscripcin empresarial, territorial y tipo de programacin.

Clasificar las clases de espectculos segn el tipo de representacin.

Relacionar los nuevos medios de comunicacin interactiva y la incidencia de las nuevas tecnologas digitales en el sector audiovisual.

Describir la evolucin histrica del cine: la evolucin tecnolgica, los grandes maestros y el establecimiento y consolidacin de la industria cinematogrfica.

Describir la evolucin histrica de la radio: la evolucin tecnolgica, los modelos adoptados y el establecimiento y consolidacin del actual panorama radiofnico.

Describir la evolucin histrica de la televisin y del vdeo y la relacin entre ambas tecnologas, desde su aparicin respectiva hasta la actualidad, la evolucin tecnolgica, modelos adoptados y establecimiento y consolidacin del actual panorama videogrfico y televisivo.

Describir los procesos histricos de evolucin de las representaciones escnicas y espectculos: teatro, pera, zarzuela, conciertos musicales, espectculos de baile y coreogrficos, conferencias, espectculos de luz y sonido, etc.

Describir el marco legal en el que se desarrollan las actividades de la produccin audiovisual, multimedia y de espectculos.

6.2 Analizar los procesos que permiten desarrollar una comunicacin audiovisual efectiva, relacionando el tipo de mensaje con los emisores o medios y los receptores o audiencias. / Describir el proceso fundamental de la comunicacin, identificando sus fases y elementos esenciales y sus interrelaciones.

Relacionar la tipologa de receptores, audiencias y usuarios de cada medio de comunicacin, con el proceso de percepcin y atencin de los mensajes.

Explicar la percepcin, sus teoras y condicionantes en la eficacia de la comunicacin.

Describir las caractersticas de emisores y medios, as como la influencia social de sus mensajes.

Identificar las variables que determinan el proceso de comunicacin audiovisual en los distintos medios.

Clasificar los mensajes audiovisuales segn su densidad informativa, tipo de representacin, accesibilidad e interaccin.

Analizar mensajes visuales y sonoros evaluando su eficacia comunicativa y deduciendo el objetivo de comunicacin y la naturaleza y estructura del mensaje.

6.3 Analizar imgenes para identificar los elementos estructurales y cdigos formales y expresivos que permiten configurar mensajes visuales eficaces. / Enumerar los elementos de la imagen relacionando sus cualidades plsticas, funcionales, semnticas y tcnicas.

Describir la tipologa de encuadres y angulacin, su valor expresivo y esttico, as como su funcin en la elaboracin de mensajes visuales.

Explicar el concepto de composicin y los procedimientos de expresin visual: proporciones del formato, el punto de vista, profundidad y distancia, sincronizacin y movimiento.

Describir las composiciones de imagen ms frecuentes, distinguiendo los elementos que la definen (lneas, volmenes, color, etc.) sus caractersticas simblicas (equilibrio, ritmo, armona, etc.), disposicin y proporciones.

Describir diferentes formas de manipulacin de la imagen en su aplicacin expresiva a los medios audiovisuales y espectculos.

Explicar las tcnicas para dirigir el punto de inters: la colocacin del motivo, la regla de los tercios, la divisin urea, etc.

Describir las normas bsicas de equilibrio en la ubicacin de personajes de un marco o un espacio escnico.

Explicar los cdigos gestuales, expresiones y lenguaje corporal y su funcin como recurso expresivo.

Identificar las cualidades bsicas de los objetos, las relaciones que se establecen entre ellos y las tcnicas de composicin que premiten subrayarlos o disimularlos.

Explicar las tcnicas de cmo generar dinamismo, crear la sensacin de profundidad y lejana mediante la organizacin de los elementos estructurales de la imagen (relacin, yuxtaposicin).

A partir de imgenes fotogrficas y audiovisuales, identificar los niveles de lectura, los elementos estructurales formales y tcnicos que configura los mensajes y evaluar su eficacia expresiva, elaborando un informe.

6.4 Analizar formas y modos de expresin a travs del sonido, identificando sus elementos estructurales y articulacin. / Describir las formas de aplicacin expresiva del sonido en medios audiovisuales y espectculos.

Describir los tipos de recursos sonoros (msica, efectos, etc.) y sus aplicaciones expresivas y descriptivas.

Describir las caractersticas generales del efecto estereofnico y cuadrofnico as como sus funciones expresivas (impresin de espacio y desplazamiento, localizacin de fuentes de sonido, etc.).

Describir el valor expresivo de los distintos componentes de la banda sonora de una produccin audiovisual (voz en off, voces o dilogos sincronizados, msica, efectos sonoros ambientales, silencios, etc.).

Describir las tcnicas y procedimientos de creacin de espacio y tiempo a travs de la articulacin del sonido.

Relacionar el valor expresivo de los distintos componentes de la banda sonora de una produccin audiovisual: voz en off, voces o dilogos sincronizados, msica, efectos sonoros ambientales, silencio.

Explicar la funcin de la ambientacin musical.

A partir del anlisis de obras o programas audiovisuales de los gneros ms importantes, identificar recursos sonoros y sus funciones.

CONTENIDOS BASICOS (duracin 70 horas)

a) Los medios de comunicacin:

Evolucin de los medios de comunicacin.

Historia de los medios audiovisuales.

b) El proceso de comunicacin:

Procesos y modelos de comunicacin.

Emisores y medios de difusin.

Receptores, audiencias y usuarios.

La construccin de mensajes visuales.

c) Teora de la imagen y tcnicas de expresin:

El color, simbolismo y codificacin.

Elementos de representacin visual y su articulacin.

Las nuevas tecnologas: imgenes de sntesis.

d) Tcnicas de expresin sonora:

Perspectiva sonora.

Lenguaje sonoro.

Ambientacin musical.

e) Lenguaje y narrativa audiovisual:

La escritura grfica y la escritura audiovisual.

Imagen fija, imagen mvil.

Teora del montaje.

Lenguajes escnicos.

La escritura dramtica: el libreto teatral.

El espacio escnico.

Mdulo profesional 7 (transversal): sistemas tcnicos de realizacin

CAPACIDADES TERMINALES / CRITERIOS DE EVALUACION

7.1 Analizar los sistemas de captacin, registro, tratamiento y proyeccin de imagen, con medios mecnicos y procesos fotoqumicos, utilizados en la produccin de obras o programas audiovisuales. / Explicar la formacin de imgenes a travs de una lente, y describir los tipos bsicos de objetivos.

Diferenciar los distintos tipos de emulsiones utilizadas para la captacin de imgenes, explicando la formacin de imagen latente sobre soportes fotoqumicos en color o blanco y negro.

Enumerar los distintos formatos de pelcula existentes para la captacin y proyeccin de imagen, identificando sus caractersticas diferenciales.

Reconocer los elementos que intervienen en la consecucin de una exposicin correcta en la toma de imgenes cinematogrficas.

Describir los principales sistemas de iluminacin empleados en producciones audiovisuales.

Describir los sistemas de procesado de soportes fotoqumicos utilizados en producciones cinematogrficas.

Describir los tipos de tratamiento y manipulacin de la imagen cinematogrfica mediante procedimientos analgicos o digitales.

7.2 Analizar los sistemas de captacin, tratamiento, grabacin, reproduccin de imagen, con medios electrnicos y procesos electromagnticos y electropticos, utilizados en la produccin de obras o programas audiovisuales. / Enumerar los distintos sistemas internacionales de televisin, explicar sus caractersticas y las diferencias entre ellos.

Describir las caractersticas ms relevantes de la seal de vdeo e indicar cuales son sus niveles normalizados.

Clasificar los sistemas de vdeo en funcin de la tecnologa utilizada, enumerando las caractersticas de cada uno de ellos.

Describir los fundamentos de captacin de imagen por medios electrnicos, identificando los parmetros que concurren en la correcta traduccin de imagen real a imagen electrnica.

Describir los fundamentos de monitorado de imagen por medios electrnicos, identificando los parmetros correctos de visionado.

Describir los fundamentos de la grabacin/reproduccin magntica de vdeo y clasificar los formatos de grabacin indicando la tecnologa utilizada y las caractersticas de cada uno de ellos.

Identificar el tratamiento y procesado de la seal de vdeo utilizados en configuraciones multicmara y en la postproduccin de imgenes.

Relacionar los tratamientos informticos bsicos de aplicacin a la postproduccin de programas de vdeo y a la generacin sinttica de imgenes.

Identificar las denominadas tecnologas multimedia y sus elementos tecnolgicos constitutivos, as como su relacin con la industria del vdeo y de la televisin.

En un caso prctico de anlisis del sistema de captacin, grabacin/reproduccin, tratamiento y monitorado de programas audiovisuales:

Interpretar la documentacin tcnica de los elementos que componen el sistema, describiendo su funcionamiento y sus caractersticas.

Enumerar los distintos elementos que componen el sistema/equipo de captacin, grabacin/reproduccin, tratamiento y monitorado, y la relacin funcional entre cada uno de ellos.

Identificar las distintas irregularidades del sistema (por cansancio de los equipos, material, etc.) que pueden presentarse durante el funcionamiento del sistema.

Identificar la variacin que se puede producir en los parmetros caractersticos del sistema, suponiendo y/o realizando modificaciones en los componentes y/o condiciones del mismo, explicando la relacin entre los efectos detectados y las causas que los producen.

7.3 Analizar los sistemas de captacin, registro, reproduccin, tratamiento y monitorado de sonido, utilizados en la produccin de obras o programas audiovisuales y espectculos. / Explicar los principios bsicos del sonido, sus magnitudes fundamentales y la relacin con su percepcin por el ser humano.

Identificar las caractersticas acsticas ms relevantes relacionadas con los fenmenos acsticos y electroacsticos.

Clasificar los sistemas de sonido en funcin de la tecnologa utilizada, identificando las caractersticas de cada uno de ellos y sus campos de aplicacin ms caractersticos.

Describir los principios tecnolgicos de la captacin y monitorado del sonido.

Describir los fundamentos de la grabacin/reproduccin magntica de sonido y clasificar los formatos de grabacin indicando la tecnologa utilizada y las caractersticas de cada uno de ellos.

Identificar los fundamentos del tratamiento y procesado de la seal de sonido y relacionar los tratamientos informticos bsicos de aplicacin a la postproduccin del sonido.

7.4 Analizar la emisin y recepcin de obras o programas audiovisuales. / Indicar las caractersticas descriptivas de los sistemas convencionales de emisin y recepcin de seales de radio y televisin.

Reconocer los elementos bsicos constitutivos de los actuales sistemas de satlites de telecomunicaciones existentes y su relacin con las entidades televisivas, telefnicas y usuarios de radiodifusin.

Describir los sistemas de comunicaciones por microondas (fijos y mviles) empleados en el intercambio y transmisin de imgenes y sonidos.

Indicar las caractersticas de nuevas formas de emisin de la seal de televisin (estndar PALplus de televisin, sistemas MMDS o televisin por microondas, televisin digital, televisin de alta definicin, etc.).

Identificar los elementos tecnolgicos bsicos constitutivos de las redes de televisin por cable ms usuales, sus modalidades de acceso a la recepcin de servicios y las nuevas vas de explotacin de sus servicios en una perspectiva de evolucin tecnolgica acelerada.

Describir las principales caractersticas de los nuevos servicios de valor aadido (teletexto, videotexto, televisin interactiva, etc.) que explotan estructuras televisivas u otras empresas de telecomunicaciones, as como las posibilidades de servicio de estos productos y su repercusin sobre las estructuras productoras de medios audiovisuales.

7.5 Analizar las bases tecnolgicas de los sistemas de iluminacin utilizados en la produccin de obras o programas audiovisuales y de espectculos. / Explicar los principios bsicos de la luz (naturaleza, espectro electromagntico, velocidad de propagacin, etc.) y su comportamiento al incidir sobre una superficie.

Identificar los parmetros cuantitativos y cualitativos de la luz y enumerar las unidades fotomtricas.

Explicar la tricoma y sntesis aditiva y sustractiva del color, as como la relacin entre la composicin espectral de la luz y la temperatura de color.

Identificar las caractersticas tcnicas de la iluminacin en funcin del medio y/o el soporte para el que se emplea.

Describir las prestaciones de los equipos que se utilizan en la iluminacin de obras o programas audiovisuales y de espectculos, identificando sus caractersticas tcnicas.

CONTENIDOS BASICOS (duracin 75 horas)

a) Luz y color:

Principios bsicos de la luz.

Teora del color.

Las fuentes luminosas.

Los equipos utilizados en la emisin y tratamiento de la luz (natural y artificial).

b) Cine:

La persistencia de la visin.

Los soportes y formatos cinematogrficos.

El laboratorio de cine.

La proyeccin.

Sistemas de captacin, registro, procesado, montaje y reproduccin de imagen en soportes fotoqumicos.

c) Vdeo y televisin:

La seal de vdeo: caractersticas y sistemas.

Sistemas de captacin en vdeo y televisin.

Sistemas de televisin.

Grabacin y reproduccin de la seal de vdeo: principio y formatos.

El monitorado de la seal compuesta de vdeo.

d) Sonido:

Principios bsicos del sonido.

La captacin del sonido: caractersticas y clases de micrfonos.

La grabacin/reproduccin del sonido: caractersticas y soportes.

Monitorado de la seal de audio.

El sonido analgico y digital.

Sistemas de captacin, grabacin, reproduccin y tratamiento de sonido.

e) Emisin y recepcin de seales de televisin:

Propagacin de ondas radioelctricas.

Emisin y recepcin de TV.

La televisin por cable.

Las comunicaciones va satlite.

Mdulo profesional 8 (transversal): relaciones en el entorno de trabajo

CAPACIDADES TERMINALES / CRITERIOS DE EVALUACION

8.1 Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin en su medio laboral para recibir y emitir instrucciones e informacin, intercambiar ideas u opiniones, asignar tareas y coordinar proyectos. / Identificar el tipo de comunicacin utilizado en un mensaje y las distintas estrategias utilizadas para conseguir una buena comunicacin.

Clasificar y caracterizar las distintas etapas de un proceso comunicativo.

Distinguir una buena comunicacin que contenga un mensaje ntido de otra con caminos divergentes que desfiguren o enturbien el objetivo principal de la transmisin.

Deducir las alteraciones producidas en la comunicacin de un mensaje en el que existe disparidad entre lo emitido y lo percibido.

Analizar y valorar las interferencias que dificultan la comprensin de un mensaje.

8.2 Afrontar los conflictos que se originen en el entorno de su trabajo, mediante la negociacin y la consecucin de la participacin de todos los miembros del grupo en la deteccin del origen del problema, evitando juicios de valor y resolviendo el conflicto, centrndose en aquellos aspectos que se puedan modificar. / Definir el concepto y los elementos de la negociacin.

Identificar los tipos y la eficacia de los comportamientos posibles en una situacin de negociacin.

Identificar estrategias de negociacin relacionndolas con las situaciones ms habituales de aparicin de conflictos en la empresa.

Identificar el mtodo para preparar una negociacin teniendo en cuenta las fases de recogida de informacin, evaluacin de la relacin de fuerzas y previsin de posibles acuerdos.

8.3 Tomar decisiones, contemplando las circunstancias que obligan a tomar esa decisin y teniendo en cuenta las opiniones de los dems respecto a las vas de solucin posibles. / Identificar y clasificar los posibles tipos de decisiones que se pueden utilizar ante una situacin concreta.

Analizar las circunstancias en las que es necesario tomar una decisin y elegir la ms adecuada.

Aplicar el mtodo de bsqueda de una solucin o respuesta.

Respetar y tener en cuenta las opiniones de los dems, aunque sean contrarias a las propias.

8.4 Ejercer el liderazgo de una manera efectiva en el marco de sus competencias profesionales adoptando el estilo ms apropiado en cada situacin. / Identificar los estilos de mando y los comportamientos que caracterizan cada uno de ellos.

Relacionar los estilos de liderazgo con diferentes situaciones ante las que puede encontrarse el lder.

Estimar el papel, competencias y limitaciones del mando intermedio en la organizacin.

8.5 Conducir, moderar y/o participar en reuniones, colaborando activamente o consiguiendo la colaboracin de los participantes. / Enumerar las ventajas de los equipos de trabajo frente al trabajo individual.

Describir la funcin y el mtodo de la planificacin de reuniones, definiendo, a travs de casos simulados, objetivos, documentacin, orden del da, asistentes y convocatoria de una reunin.

Definir los diferentes tipos y funciones de las reuniones.

Describir los diferentes tipos y funciones de las reuniones.

Identificar la tipologa de participantes.

Describir las etapas del desarrollo de una reunin.

Enumerar los objetivos ms relevantes que se persiguen en las reuniones de grupo.

Identificar las diferentes tcnicas de dinamizacin y funcionamiento de grupos.

Descubrir las caractersticas de las tcnicas ms relevantes.

8.6 Impulsar el proceso de motivacin en su entorno laboral, facilitando la mejora en el ambiente de trabajo y el compromiso de las personas con los objetivos de la empresa. / Definir la motivacin en el entorno laboral.

Explicar las grandes teoras de la motivacin.

Identificar las tcnicas de motivacin aplicables en el entorno laboral.

En casos simulados seleccionar y aplicar tcnicas de motivacin adecuadas a cada situacin.

CONTENIDOS BASICOS (duracin 30 horas)

a) La comunicacin en la empresa:

Produccin de documentos en los cuales se contengan las tareas asignadas a los miembros de un equipo.

Comunicacin oral de instrucciones para la consecucin de unos objetivos.

Tipos de comunicacin.

Etapas de un proceso de comunicacin.

Redes de comunicacin, canales y medios.

Dificultades/barreras en la comunicacin.

Recursos para manipular los datos de la percepcin.

La comunicacin generadora de comportamientos.

El control de la informacin. La informacin como funcin de direccin.

b) Negociacin:

Concepto y elementos.

Estrategias de negociacin.

Estilos de influencia.

c) Solucin de problemas y toma de decisiones:

Resolucin de situaciones conflictivas originadas como consecuencia de las relaciones en el entorno de trabajo.

Proceso para la resolucin de problemas.

Factores que influyen en una decisin.

Mtodos ms usuales para la toma de decisiones en grupo.

Fases en la toma de decisiones.

d) Estilos de mando:

Direccin y/o liderazgo.

Estilos de direccin.

Teoras, enfoques del liderazgo.

e) Conduccin/direccin de equipos de trabajo:

Aplicacin de las tcnicas de dinamizacin y direccin de grupos.

Etapas de una reunin.

Tipos de reuniones.

Tcnicas de dinmica y direccin de grupos.

Tipologa de los participantes.

f) La motivacin en el entorno laboral:

Definicin de la motivacin.

Principales teoras de motivacin.

Diagnstico de factores motivacionales.

3.4 Mdulo profesional de formacin en centro de trabajo.

CAPACIDADES TERMINALES / CRITERIOS DE EVALUACION

Participar en la planificacin, control y seguimiento de obras o programas de cine, vdeo o televisin aportando soluciones creativas dirigidas a conseguir la intencionalidad narrativa planteada, segn los procedimientos establecidos. / Obtener documentacin audiovisual, sonora o escrita de distintas fuentes documentales, mediatecas, videotecas, fonotecas, bibliotecas, bancos y bases de datos, para la realizacin de proyectos audiovisuales, sonoros y de espectculos.

De la informacin recopilada, ya sea en reuniones con el director o realizador (con los responsables del programa) o a travs de la documentacin tcnica inicial (guin, escaleta, etc.) se identifica:

El objetivo de la narracin, programa de televisin, pelcula de largo, medio o cortometraje, cabecera de programa televisivo, spot de publicidad, vdeo clip, vdeo industrial, mdico, divulgativo, etc.

El mtodo de realizacin en: directo, grabado, retransmisin, etc.

Los equipos y materiales necesarios para su ejecucin, en funcin del medio tcnico.

Las necesidades de recursos humanos tcnicos y artsticos.

Los espacios escnicos y sus caractersticas.

Las caractersticas del vestuario, caracterizacin, etc., de los intrpretes o participantes.

La documentacin grfica necesaria: imgenes de archivo, grficos, tipografas, procesos digitales de 3D y 2D.

La determinacin de los elementos tcnicos se realiza en coordinacin con el resto de profesionales implicados y con el equipo de produccin.

Realizar una propuesta de plan de rodaje o grabacin que se ajuste al plan de trabajo efectuado por el equipo de produccin, y elaborar la documentacin relativa a partes de emisin, elementos grficos y tipogrficos, tiempos parcial y total, fuentes a utilizar, partes de cmara, etctera.

Efectuar el control de la continuidad (de movimientos, posicin de los personajes, caracterizacin, vestuario, atrezzo, etc.) durante la filmacin o grabacin de obras o programas audiovisuales, realizando las anotaciones y tareas de referencia con los medios y soportes ms adecuados a cada caso.

Coordinar los recursos humanos, tcnicos y materiales del plat o escenario durante el transcurso de la realizacin de obras o programas de cine, televisin o espectculos, aportando soluciones enfocadas a conseguir la intencionalidad narrativa planteada, y el ptimo aprovechamiento de los recursos. / Supervisar que los miembros del equipo tcnico conocen las fases del proceso en las que intervienen, y sus cometidos, y disponen de la documentacin necesaria para realizar correctamente su trabajo.

Comprobar que los recursos tcnicos y materiales necesarios para la ejecucin del programa responden a los solicitados y proponer cambios, si es preciso para asegurar el ptimo aprovechamiento de los mismos.

Durante la realizacin del programa comprobar la correcta ejecucin de los cometidos del equipo tcnico en cada fase del proceso, en los tiempos establecidos y con la calidad requerida.

Especificar y dirigir las acciones del personal artstico, participantes o pblico a su cargo, marcando sus posiciones y movimientos durante los ensayos y la grabacin o filmacin, siguiendo las directrices del realizador/director.

Asistir en la grabacin, anticipando las acciones, contenidos y tiempos al equipo de realizacin y al resto del equipo tcnico con la suficiente antelacin que garantice la correcta ejecucin del programa.

Participar en el montaje/edicin y postproduccin de obras o programas de cine, vdeo o televisin a partir del material registrado, siguiendo las pautas establecidas en el guin y los criterios de realizacin. / Interpretar el guin tcnico e instrucciones de realizacin y elaborar una propuesta de organizacin y planificacin del montaje/edicin.

Ordenar y minutar el material recepcionado atendiendo a criterios tcnicos y de contenido.

Verificar mediante el visionado y audicin que el contenido del material a montar/editar cumple las condiciones tcnicas y formales especificadas.

Realizar la preparacin y puesta a punto de equipos y soportes, haciendo ajustes (sincronizacin, configuracin, efectos y trucajes) y comprobaciones adecuadas a cada trabajo.

Realizar el montaje/edicin, programando y operando los equipos, ajustndose a parmetros tcnicos y expresivos establecidos, verificando la calidad tcnica y la continuidad narrativa.

Proponer soluciones alternativas de montaje/edicin y postproduccin que aseguren los objetivos narrativos del guin tcnico de realizacin.

Realizar la postproduccin, programando y operando los equipos de tratamiento de imgenes y de imgenes de sntesis, ajustndose a los parmetros tcnicos y expresivos establecidos, y verificando la calidad tcnica y la continuidad narrativa.

Participar en la elaboracin de programas multimedia, a partir de un guin y de los elementos que deben integrarse en el mismo. / Interpretar la informacin y el guin de un proyecto multimedia y elaborar una propuesta de planificacin para su realizacin.

Preparar y realizar la puesta a punto de equipos y materiales haciendo las comprobaciones de contenido y los ajustes tcnicos necesarios.

Integrar los elementos que configuran el producto multimedia (textos, imgenes, sonido, grficos, etc.) mediante un software especfico multimedia, utilizando los medios disponibles y aplicando los criterios de interactividad, de forma que se adecen a los objetivos previstos y a la utilidad ltima del producto.

Comportarse, en todo momento, de forma responsable en la empresa, cumpliendo las normas establecidas y actuando con seguridad y precaucin, cuando las condiciones de produccin lo requieran. / Mostrar en todo momento una actitud de respeto a los procedimientos y normas internas de la empresa.

Interpretar y ejecutar las instrucciones que recibe y responsabilizarse del trabajo que desarrolla, comunicndose eficazmente con las personas adecuadas en cada momento.

Analizar las repercusiones en su puesto de trabajo y en el sistema productivo de la empresa.

Cumplir con los requerimientos de las normas de un trabajo bien hecho, demostrando un buen hacer profesional, cumpliendo su labor en orden y desarrollando su trabajo en el tiempo y modo previsto.

Identificar los riesgos asociados al desarrollo de los procesos, equipos, materiales e instalaciones, as como la informacin y seales de peligro existentes en el mbito de trabajo.

Conocer, difundir y aplicar en el desarrollo de proyectos, los medios de proteccin y el comportamiento que se debe adoptar preventivamente para los distintos trabajos, as como el comportamiento en caso de emergencia.

Utilizar y asesorar sobre el uso correcto de los medios de proteccin disponibles y necesarios, adoptando el comportamiento preventivo preciso para los distintos trabajos.

Valorar las situaciones de riesgo, aportando las correcciones y medidas adecuadas para la prevencin de accidentes.

Duracin 210 horas.

3.5 Mdulo profesional de formacin y orientacin laboral.

CAPACIDADES TERMINALES / CRITERIOS DE EVALUACION

Determinar actuaciones preventivas y/o de proteccin minimizando los factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen. / Identificar las situaciones de riesgo ms habituales en su mbito de trabajo, asociando las tcnicas generales de actuacin en funcin de las mismas.

Clasificar los daos a la salud y al medio ambiente en funcin de las consecuencias y de los factores de riesgo ms habituales que los generan.

Proponer actuaciones preventivas y/o de proteccin correspondientes a los riesgos ms habituales, que permitan disminuir sus consecuencias.

Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas. / Identificar la prioridad de intervencin en el supuesto de varios lesionados o de mltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrnseco de lesiones.

Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en funcin de las lesiones existentes en el supuesto anterior.

Realizar la ejecucin de tcnicas sanitarias (RCP, inmovilizacin, traslado, etctera), aplicando los protocolos establecidos.

Diferenciar las modalidades de contratacin y aplicar procedimientos de insercin en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia. / Identificar las distintas modalidades de contratacin laboral existentes en su sector productivo que permite la legislacin vigente.

En una situacin dada, elegir y utilizar adecuadamente las principales tcnicas de bsqueda de empleo en su campo profesional.

Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos precisos, para constituirse en trabajador por cuenta propia.

Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses en el itinerario profesional ms idneo. / Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador.

Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los condicionamientos por razn de sexo o de otra ndole.

Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses.

Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales. / Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin, Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la Unin Europea, convenio colectivo, etc.) distinguiendo los derechos y las obligaciones que le incumben.

Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una liquidacin de haberes.

En un supuesto de negociacin colectiva tipo:

Describir el proceso de negociacin.

Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad tecnolgicas, etc.) objeto de negociacin.

Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la negociacin.

Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la Seguridad Social.

Interpretar los datos de la estructura socioeconmica espaola, identificando las diferentes variables implicadas y las consecuencias de sus posibles variaciones. / A partir de informaciones econmicas de carcter general: identificar las principales magnitudes macro-econmicas y analizar las relaciones existentes entre ellas.

Analizar la organizacin y la situacin econmica de una empresa del sector, interpretando los parmetros econmicos que la determinan. / Explicar las reas funcionales de una empresa tipo del sector, indicando las relaciones existentes entre ellas.

A partir de la memoria econmica de una empresa:

Identificar e interpretar las variables econmicas ms relevantes que intervienen en la misma.

Calcular e interpretar los ratios bsicos (autonoma financiera, solvencia, garanca y financiacin del inmovilizado, etc.) que determinan la situacin financiera de la empresa.

Indicar las posibles lneas de financiacin de la empresa.

CONTENIDOS BSICOS (duracin 30 horas)

a) Salud laboral:

Condiciones de trabajo y seguridad.

Factores de riesgo: medidas de prevencin y proteccin.

Organizacin segura del trabajo: tcnicas generales de prevencin y proteccin.

Primeros auxilios.

b) Legislacin y relaciones laborales:

Derecho laboral: nacional y comunitario.

Seguridad Social y otras prestaciones.

Negociacin colectiva.

c) Orientacin e insercin socio-laboral:

El proceso de bsqueda de empleo.

Iniciativas para el trabajo por cuenta propia.

Anlisis y evaluacin del propio potencial profesional y de los intereses personales.

Itinerarios formativos/profesionalizadores.

Hbitos sociales no discriminatorios.

d) Principios de economa:

Variables macroeconmicas e indicadores socioeconmicos.

Relaciones socioeconmicas internacionales.

e) Economa y organizacin de la empresa:

La empresa: reas funcionales y organigramas.

Funcionamiento econmico de la empresa.

3.6 Materias del Bachillerato que se han debido cursar para acceder al ciclo formativo correspondiente a este ttulo y otros contenidos de formacin de base.

3.6.1 Materias de modalidad.

Fsica.

3.6.2 Otros contenidos de formacin de base.

Las tecnologas audiovisuales.

Los nuevos desarrollos tecnolgicos.

La comunicacin audiovisual.

Los lenguajes audiovisuales.

Tecnologas audiovisuales y realidad.

4. Profesorado

4.1 Especialidades del Profesorado con atribucin docente en los mdulos profesionales del ciclo formativo de realizacin en audiovisuales y espectculos.

MODULO PROFESIONAL / ESPECIALIDAD DEL PROFESORADO / CUERPO

1. Realizacin en cine y vdeo. / Procesos y medios de comunicacin. / Profesor de Enseanza Secundaria.

2. Realizacin en televisin. / Tcnicas y procedimientos de imagen y sonido. / Profesor Tcnico de Formacin Profesional.

3. Realizacin en multimedia. / (1) / (1)

4. Montaje/edicin y postproduccin de audiovisuales. / Tcnicas y procedimientos de imagen y sonido. / Profesor Tcnico de Formacin Profesional.

5. Representaciones escnicas y espectculos. / Procesos y medios de comunicacin. / Profesor de Enseanza Secundaria.

6. Comunicacin y expresin audiovisual. / Procesos y medios de comunicacin. / Profesor de Enseanza Secundaria.

7. Sistemas tcnicos de realizacin. / Procesos y medios de comunicacin. / Profesor de Enseanza Secundaria.

8. Relaciones en el entorno de trabajo. / Formacin y orientacin laboral. / Profesor de Enseanza Secundaria.

9. Formacin y orientacin laboral. / Formacin y orientacin laboral. / Profesor de Enseanza Secundaria.

(1) Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el artculo 33.2 de la LOGSE.

4.2 Materias del Bachillerato que pueden ser impartidas por el profesorado de las especialidades definidas en el presente Real Decreto.

MATERIAS / ESPECIALIDAD DEL PROFESORADO / CUERPO

Imagen. / Procesos y medios de comunicacin. / Profesor de Enseanza Secundaria.

4.3 Equivalencias de titulaciones a efectos de docencia.

4.3.1 Para la imparticin de los mdulos profesionales correspondientes a la especialidad de: Formacin y Orientacin Laboral.

Se establece la equivalencia, a efectos de docencia, del/los ttulo/s de:

Diplomado en Ciencias Empresariales.

Diplomado en Relaciones Laborales.

Diplomado en Trabajo Social.

Diplomado en Educacin Social con los de Doctor, Ingeniero, Arquitecto o Licenciado.

5. Requisitos mnimos de espacios e instalaciones para impartir estas enseanzas

De conformidad con el artculo 39 del Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, el ciclo formativo de formacin profesional de grado superior: realizacin de audiovisuales y espectculos, requiere, para la imparticin de las enseanzas definidas en el presente Real Decreto, los siguientes espacios mnimos que incluyen los establecidos en el artculo 32.1 a del citado Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio.

Espacio formativo / Superficie-m2 / Grado Taller/estudio de realizacin de audiovisuales / 180 / 40

Taller de montaje y postproduccin / 90 / 25

Taller multimedia / 60 / 20

Aula polivalente / 60 / 15

El grado de utilizacin expresa en tanto por ciento la ocupacin en horas del espacio prevista para la imparticin de las enseanzas mnimas, por un grupo de alumnos, respecto de la duracin total de estas enseanzas y por tanto, tiene sentido orientativo para el que definan las administraciones educativas al establecer el currculo.

En el margen permitido por el grado de utilizacin, los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas.

En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupacin expresada por el grado de utilizacin) podrn realizarse en superficies utilizadas tambin para otras actividades formativas afines.

No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

6. Convalidaciones, correspondencias y acceso a estudios universitarios

6.1 Mdulos profesionales que pueden ser objeto de convalidacin con la formacin profesional ocupacional.

Realizacin en cine y vdeo.

Realizacin en televisin.

Realizacin en multimedia.

Montaje/edicin y postproduccin de audiovisuales.

Representaciones escnicas y espectculos.

6.2 Mdulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la prctica laboral.

Realizacin en cine y vdeo.

Realizacin en televisin.

Realizacin multimedia.

Montaje/edicin y postproduccin de audiovisuales.

Representaciones escnicas y espectculos.

Formacin en centro de trabajo.

Formacin y orientacin laboral.

6.3 Acceso a estudios universitarios.

Licenciatura en Comunicacin Audiovisual.

Licenciatura en Ciencias de la Informacin.

Análisis

  • Rango: Real Decreto
  • Fecha de disposición: 22/12/1995
  • Fecha de publicación: 05/02/1996
  • Entrada en vigor: 4 de febrero de 1996.
  • Fecha de derogación: 17/12/2011
Referencias posteriores

Criterio de ordenación:

  • SE DEROGA, por Real Decreto 1680/2011, de 18 de noviembre (Ref. BOE-A-2011-19599).
  • SE DICTA DE CONFORMIDAD, estableciendo el Curriculo del Ciclo Formativo de Grado Superior, por Real Decreto 445/1996, de 8 de marzo (Ref. BOE-A-1996-8497).
Referencias anteriores
  • DE CONFORMIDAD con:
  • CITA Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio (Ref. BOE-A-1991-16419).
Materias
  • Enseanza de Formacin Profesional
  • Formacin profesional
  • Ttulos acadmicos y profesionales

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